2019-2020年三年级英语上册 Unit 3 Lesson 14教案示例人教新版

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1、2019-2020年三年级英语上册Unit3Lesson14教案示例人教新版1．热身／复习(Warm-up／Revision)1)课前播放歌曲Hello!Howareyou?活跃课堂气氛。2)唱歌曲Gladtomeetyou!带入英语情境。3)学生自由结组表演对话。2．新课导入(Presentation)1）教师自然地走近学生，问候Howareyou?然后，转身站在学生一面，点点头，做感谢的表情并自答Fine，thankyou，借助当时的情景，配以适当的手势，恰当的体态语言，多次重复，使学生理解句义。此时，教师可稍做解释，中国与英语国家见面问候语的不同，中国

2、人习惯说，“你去哪里了?”等等，而英语国家人士则习惯问身体、天气等等。2）在理解的基础上，教师组织学生模仿操练。教师要注意指导fine中n的读音，不要吞音。thank的th的发音，不要发成[s]。3）以小组为单位，进行组内对话操练，增加训练的密度，让每一个学生都得到锻炼和发展。4）教师边出示本课图片边说“Lookatmypicture．Wow!It'snice!”接着，指着图中的人，“Whoarethey?Thisisatteacher．Thesearechildren．”教师指着机器人“Whoisthis?”“It'sarobot”，然后，教师戴上机器人的

3、头饰指着自己，“It'sme．I'marobot．Howareyou?”与学生们互致问候。5）借助图片上的人物，说出face，mouth,并出示图片或词卡片，实现音、形、义同步教学。6)用Touchyour…进行TPR活动，巩固复习face，mouth两个单词。同时复习上节课学习的nose，eye。7)听录音，让学生跟读并指读Justspeak和Justread部分的学习内容。3．趣味操练(Practice)1）让学生按指令画画"Drawaface，drawanose，drawamouth，drawtwoeves”．在这里，教师要指一指自己的眼睛，让学生理解

4、。同时告诉学生，说两个眼睛时，要用eyes,让学生初步接触英语复数形式。然后，将画得好的图画在全班展示。2）小组竞赛。全班分为四至八个小组，举行听力画画接力赛，教师为每个参赛组发一张白纸。学生根据教师指令画出人体的一个器官，依次传给下一位同学，直至完成。比一比哪个组画得迅速、准确、富有创造性，贴到班内墙上展览，鼓励学生的积极性，培养小组间相互协作、共同进步的团队精神。4．课堂评价(Assessment)在教师的指导下完成活动手册中本课的内容。1)听录音，根据录音在符合说话者身份的动物上面的圆圈内划√。2)指读图中各个动物，并跟读录音内容，核对答案。3)指导学

5、生进行自我评价。5．课外活动(Additionalactivities)1)听录音，仿读对话。2)鼓励学生课后与教师、同学、家人见面互致问候时将课上所学内容运用于生活实际。附送：2019-2020年三年级英语上册Unit3Lesson15教案人教新版Lesson15Teachingaims1、本课以公园里熟人互致问候，让学生在真实的环境中感知Howareyou?Good!Andyou?I’mfine,too.等表达方式。让学生理解相似的情景中可以有不同的表达方式。2、能够听、说、认、读单词：　head,ear3、学唱歌曲Hello!Howareyou?巩固复

6、习教学内容。Mainanddifficultpoints:能够熟练地掌握句型：Howareyou?Good!Andyou?I’mfine,too.等表达方式。让学生理解相似的情景中可以有不同的表达方式，能够熟练应用这些句型。Teachingaids:：学习用品，与本课相关的图片和单词卡片，录音机，实物等。Teachingprocedure:一、Warm-upA．课前播放歌曲Hello!Howareyou?让学生边唱边表演，渲染课堂学习的气氛。B．组织学生分组自由表演英语对话，真实运用语言进行交流。二、PresentationA．教师走向学生，依次用Hello

7、!Howareyou?问候，引导学生回答Fine.Thankyou.然后向教师问候：Andyou?问下一位同学Hello!Howareyou?教师回答Good!引导学生再依次回答Fine.Thankyou.B．在语言师范的基础上让学生在小组内进行操练，然后教师出示挂图，为学生提供会话背景。鼓励学生两人一组，到台前表演对话。C．学唱歌曲Hello!Howareyou?巩固所学内容。D．运用Touchyour…进行TPR活动，鼓励学生认读新单词head,ear,同时复习前两课学习的词汇。E．听录音，让学生跟读，并要求学生用手指者句子、单词来认读。三、Practi

8、ce:A.分别用简笔画设置场景：公园，车站，教室，学