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《2019-2020年三年级英语上册 Unit 3 Lesson 17教案示例 人教新版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2019-2020年三年级英语上册Unit3Lesson17教案示例人教新版1．热身／复习(Warm-up／Revision)1)课前播放英语歌曲Head，shoulders，kneesandtoes，渲染气氛。2)师生共唱Hello!Howareyou?。3)自由会话，真实运用英语交流。2．新课导入(Presentation)1）用Touchyour…，Waveyour…进行TPR活动引人新词汇leg，knee，foot．然后，全班随录音唱Head，shoulders，kneesandtoes，巩固所学内容。2）用第16课的新内容引入的方式引入学习项目Nottoogood，Oh，no
2、!I'msorry!，让学生在模拟情景中理解英语表示身体不适时的另一用语。3）教师出示挂图，用简单的英语作解释，学生边看图，边听录音，理解这一用语。然后，教师将本课图与上一课的图画作一比较，让学生通过观察Peter和GaoWei的表情，理解对话的意思。仿读后，在小组内进行操练。4)听录音，让学生跟读并指读本课的学习内容。5)学生到讲台前，戴上GaoWei和LiYan的头饰，进行表演。3．趣味操练(Practice)1)学生自由组成小组，戴上头饰或名片后，进行表演或创新对话演练。教师要及时表扬，在学生中提倡创新精神和得体运用英语的能力。2）让学生拿出课前发的人体部位图，教师发指令Circ
3、letheneck．让学生圈出人体的正确部位。比一比，谁正确，然后继续进行此游戏，教师依次将leg，knee，foot，arm，hand代人指令，巩固所学词汇。3）TPR活动用Nodyour．、Touchyour…，Openyour…，Clapyour．、Closeyour…，Waveyour…综合复习所学词汇。4．课堂评价(Assessment)在教师的指导下完成活动手册本课的内容。1)让学生听四段对话，并根据理解给每幅图加上序号。2)让学生展示对话，并核对答案；指导学生进行自我评价。5．课外活动(Additionalactivities)1)听录音，仿读课文。2)在实际生活中恰当选
4、择真实情景运用本课所学的表达方式进行初步的英语会话。附送：2019-2020年三年级英语上册Unit3Lesson18教案人教新版Lesson18Teachingaims1．Funstory：本部分通过Funstory有趣的卡通故事,承上启下地将本单元内容作了归纳总结,并为下一单元的内容铺垫。在童话故事中，真实运用英语，巩固复习本单元所学内容，用图中的意境引发学生的想象力和对新事物的探究欲望。2．Justcheck：通过有趣、夸张的图画，采用所后判断的形式，让学生在愉悦中接受听力测试。3．Let’smake引导学生按照图画所展示的步骤进行手工制做，同时进行简单的对话，使语言和行动有机结
5、合起来。Mainanddifficultpoints：1．能够在几种交际情景中展开话题，并在较为真实的环境条件下实际运用以下语言项目：Lookatmy…It’sbig.(Small,nice)1)Howareyou?Fine,thankyou.2)Howareyou?Good.Andyou?I’mfine.Thanks.3)Howareyou?Notverywell.Oh,sorry.4)Howareyou?Nottoobad.Oh,I’msorry.2．能够听、说、认读身体部位名称：nose,eye,face,mouth,head,ear,neck,arm,hand,leg,knee
6、,foot,并能用英语介绍自己身体的各部位。3．能够听懂英语指令语并作出相应的反应。Teachingaids：图片、录音机Teachingprocedure：一、RevisionA．课前播放head,shoulders,kneesandtoes,渲染课堂气氛。B．全班自由结组表演唱Hello!Howareyou?进入英语情景。C．自由表演对话，真实运用英语。二、PresentationA．教师自然地走到学生们面前说：Showmeyourpen,学生根据指令做出相应动作。教师在给予表扬后带领学生进行Showmeyour…的语言训练。B．教师出示本课图片，让学生观察后说出fun在哪里，让学
7、生充分发挥自己的观察力和观察力，并对反应机敏的学生予以表扬。C．听录音，让学生跟读，并指读Funstory，模仿录音中的语言，语调。D．教师引导学生逐图练习会话。让学生几人一组，在组内分角色表演，让每位学生有机会参与，使每位学生得到不同程度的发展。让学生一小组为单位到台前表演，展示操练成果。三、PracticeA．教师引导学生拓展想象力，运用学过的语言，编演创新对话，培养学生的创新精神和实际运用英语的能力。B．在教师的指导下完成Justmake
