【教学设计】Module 5 Unit 2（英语外研二A）

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1、Module5Unit2Igohomeat5.本课时编写：合肥市梦园小学罗小燕教材分析本模块的话题是谈一天的主要作息时间和活动。本单元的课文情境是Amy和Lingling在聊天，说到各自几点吃午饭，几点打球，几点看电视，最后说到几点回家时大家都笑了，因为他们放学是一起回家的。教学目标【知识目标】1学生能够认读、运用home,gohome,watchTV,watch,TV.2全体学生能听懂、会说、会读、部分同学能运用以下句子：Igohomeat5.【能力目标】1学生的听说能力能够得到提升,能够熟悉陈述

2、语段的语调。2学生能够说明自己一天的主要活动和作息时间。【情感目标】1学生能够培养健康的作息时间和活动。2通过参加TPR活动体会英语学习的乐趣，体验英语活动的特点。教学重难点【教学重点】全体学生能听懂、会说、会读、部分同学能运用以下句子：Igohomeat5.【教学难点】对于各种活动的说法掌握起来也许会有困难。课前准备多媒体设备挂图教学过程Step 1 热身导入1教师热情地和学生打招呼，师生之间相互问好。2教师组织学生继续上一节课的TPR活动，教师说指令，学生做动作。3再次展示Unit 1活动2的挂

3、图，教师扮演Sam，介绍自己的作息时间赫和活动，请学生扮演鹦鹉，重复动词短语。活动结束时教师说：IwatchTVat7. 鼓励学生跟读“watch TV”动词短语，由此导入本单元活动1。4展示活动1的挂图，请学生看图，用英语描述图片。5播放活动1的动画，请学生跟读。这里没有太多新内容，但需注意“TV”的读音。设计意图：听唱歌曲能够迅速将学生们的注意力转移到课堂中来，并对旧知进行了复习。导入也很有趣，并使学生们了解了重点句型是什么，建立了初步印象。Step2任务呈现教师告诉学生：“上一节课我们展示了自

4、己一天的作息时间和活动，今天我们要继续学习更多活动，然后再来介绍”设计意图：首先确定本节课的任务能够使学生集中注意力，并对重点内容心中有数。Step3课文学习：1展示活动2的挂图，请学生看图理解语境。2播放活动2的动画，请学生完整听一遍。再次播放一遍录音，请学生逐图跟读语句。3重点学习 “have lunch, play basketball, watch TV, go home”，用多幅图片展示语义，用TPR、看图说话等活动从词到句进行训练。4将本课所学和以前学过的表达活动的短语集中呈现，帮助学生

5、联想记忆。Step4训练巩固1完成活动3.先请学生看图，说时间和活动。然后播放录音，要求学生根据录音内容为图片标上序号。再次播放录音，学生两人一组互相检查。最后全班核对答案。2完成活动4韵句的学习。a先请学生观察图片，用英语说一说看到了什么。b然后播放录音，请学生整体感知，提醒学生注意观察带有字母的单词。c再次播放录音，学生逐句跟读。d全班同学一起朗读韵句。e同学在小组内朗读，之后向全班同学展示。3完成活动5.引导学生观察老师如何在黑板上书写字母，要求学生注意占格和笔画顺序。看完后，学生自己在练习本

6、上书写，请几位同学在黑板上书写，教师纠正错误。设计意图：活动3是一个输出活动，小组进行的输出活动则能检测出学生们对知识的掌握情况，同时也为下一个自主性活动做了铺垫。字母的读音和发音首先要让学生多多感知，因此需要多遍听说。低年级学生观察能力有局限性，因此要一笔一划地和学生示范如何书写字母。Step5任务完成1完成活动6。引导学生观察图片并理解活动要求：学生选择自己喜欢的动物角色，根据自己的知识介绍所扮演动物的作息时间和活动。教师先戴 上一个动物头饰，对学生说：“I’ma...Igetupat...”之

7、后教师给各个小组分发 动物头饰，学生在小组内进行练习。最后请部分学生向全班展示。2完成活动7。先请学生看图，理解活动要求。请学生拿出事先准备好的图片或照片，制作自己一天作息时间和活动的海报。3学生以小组为单位开展活动，相互介绍自己一天的作息时间和活动。作息时间和活动相仿的学生将海报放在一起。然后请部分小组到讲台前向全班展示。4教师总结：“通过介绍自己的作息时间和活动，同学们相互更加了解，作息时间相仿的同学可以一起组织活动。”设计意图：这是一个个别输出的任务活动，能够让学生在真实情景中学会与人沟通本节

8、课的话题，既巩固了知识，也提高了表达能力、沟通能力，实现了本节课的情感态度目标。同时，老师也对学生们的情况有了过程性评价。Step6Homework1听本单元录音，注意模仿语音语调。2向家人、朋友介绍自色一天的作息时间和活动。 3向家人、同伴展示所学韵句。4练习书写本模块所学以及之前学过的字母。 5继续制作字母拼贴画。教学反思略。