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时间:2019-08-07
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1、第十单元酸和碱课型:新授课主备:梁伟明审核:化学科组班级学号学生姓名组名家长签名_________NaOH+HCl==NaCl+H2O第十单元课题1常见的酸和碱(第一课时)学习目标1.认识酸、碱的组成和常见酸碱指示剂的变色规律。2.自制某些酸碱指示剂。问题引领知识点一:酸和碱的组成自主学习:1.从常见的酸和碱中,认识和归纳酸碱的组成:盐酸硫酸氢氧化钠氢氧化钙化学式HClH2SO4NaOHCa(OH)2溶液中存在的离子H+、Cl-H+、SO42-Na+、OH-Ca2+、OH-共同的离子H+OH-物质分类酸碱从上表归纳:酸的结构特点:H++酸根离子
2、。如醋酸CH3COOH、碳酸H2CO3、磷酸H3PO4(化学式)。碱的结构特点:金属离子+OH-。如氢氧化钾KOH、氢氧化钡Ba(OH)2等。2.小组讨论:(1)硫酸氢钠(NaHSO4)溶液中存在Na+、H+、SO42-,硫酸氢钠属于酸吗?为什么?不属于,因为阳离子除了H+还有Na+。(2)碱式碳酸铜(Cu2(OH)2CO3)属于碱吗?为什么?不属于,因为阴离子除了OH-还有CO32-。知识点二:常见的酸碱指示剂及变色规律观察实验10-1填写下表:酸性中性碱性紫色石蕊试液红色紫色蓝色无色酚酞无色无色红色小组讨论:滴入酚酞试液显无色的溶液都是酸溶
3、液吗?为什么?不一定,中性溶液也显无色。知识点三:自制酸碱指示剂思考:1.在自制酸碱指示剂的过程中沙布的作用是什么?过滤。2.将植物的花瓣在研钵中捣烂的目的是什么?加酒精的目的是什么?增大与酒精的接触面积,使花汁溶解在酒精中3.怎样选择酸碱指示剂?使酸碱颜色变化明显的就可作指示剂。问题突破A组题1.下列物质属于酸的是(D)A.H2OB.NaHCO3C.CuSO4D.HNO32.下列物质不属于碱的是(B)A.NH3·H2OB.Cu2(OH)2CO3C.Ca(OH)2D.KOH3.日常生活中接触的下列物质中,不含有酸的是(A)A.澄清石灰水B.汽水
4、C.发酵后的牛奶D.食醋4.实验时,石蕊遇下列溶液显示蓝色的是(A)A.石灰水B.苹果汁C.食醋D.雪碧5.“雪碧”是一种无色的碳酸饮料,取少量滴入紫色石蕊溶液中,然后再加热,溶液颜色变化(D)A.先变蓝后变紫B.变红后颜色不再改变C.先变无色后变红D.先变红后变紫6.有稀硫酸、石灰水、食盐水三种溶液,可以把它们鉴别出来的试剂是(B)A.二氧化碳B.石蕊溶液C.酚酞溶液D.铁7.小李在学习酸碱指示剂与常见酸、碱溶液作用时,归纳成如右图所示的关系。图中A、B、C、D是两圆相交的部分,分别表示指示剂与酸、碱溶液作用时所显示出的颜色,则其中表示不正确
5、的是(A)A.紫色B.蓝色C.红色D.无色B组题8.向某溶液中滴入无色酚酞溶液后不显色,向该溶液中滴入紫色石蕊溶液,则(B)A.一定显红色B.可能仍为紫色,也可能显红色C.可能显蓝色D.一定显无色9.某学生表演如下魔术:用毛笔蘸取一种无色液体在一张白纸上书写了“化学魔术”四字,然后喷上一种无色液体,白纸上立即出现了红色的“化学魔术”四字。该生先后所用的无色液体可能是(C)A.石蕊溶液、稀硫酸B.酚酞溶液、“雪碧”饮料C.氢氧化钠溶液、酚酞溶液D.硫酸铜溶液、氢氧化钠溶液10.取三种植物的花瓣分别放在研钵中,加入酒精研磨,得到花汁。各取少许花汁,
6、用稀盐酸和稀碱进行检验,结果如下表所示:花的种类花汁在酒精中的颜色花汁在酸溶液中的颜色花汁在碱溶液中的颜色大红花粉红色橙色绿色万寿菊黄色黄色黄色雏菊无色无色黄色则下列说法不正确的是(D)A.研磨花瓣时加入酒精是为了溶解其中的色素B.可用雏菊花汁来区别稀盐酸和氢氧化钠溶液C.万寿菊不能用作酸碱指示剂D.遇到碱性的溶液,大红花汁会变成粉红色11.把生石灰、二氧化碳、食盐分别溶于水,往它们的溶液里分别滴入紫色石蕊试液,溶液呈现的颜色依次是(A)A.蓝色、红色、紫色B.红色、无色、蓝色C.无色、蓝色、紫色D.紫色、蓝色、红色、第十单元课题1常见的酸和碱
7、(第二课时)学习目标1.认识盐酸、浓硫酸特性及常见酸的用途。2.掌握浓硫酸的稀释和安全知识。问题引领知识点一:浓盐酸和浓硫酸的物理性质和用途(阅读教材P52-53)师生合作:认识浓盐酸、浓硫酸的物理性质和主要用途。浓盐酸浓硫酸颜色、状态无色、液态无色黏稠、油状液态打开瓶盖后现象形成白雾无变化分析挥发出的氯化氢气体与空气中水蒸气结合,形成盐酸的小液滴气味有刺激性气味无味密度37%--38%浓盐酸,1.19g/cm398%浓硫酸,1.84g/cm3主要用途除锈、化工原料、胃液含盐酸帮助消化除锈、化工原料、做干燥剂等小组合作:将盛放浓硫酸和浓盐酸的两
8、只试剂瓶敞口露置在空气中一段时间,填写发生的变化。物质溶质的化学式溶质的质量溶剂的质量溶液的质量溶质质量分数浓盐酸HCl变小不变变小变小浓硫酸H2SO
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