化学人教版九年级下册学习导纲

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1、第九单元溶液课型：新授课主备：何彬华审核：化学科组班级学号学生姓名组名家长签名_________第九单元整体感知1、定义：一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一的、稳定的混合物。2、组成溶质（一种或几种）（固、液、气）溶剂（一种）（若是液体，一般为水）溶液3、性质均一性：（各处的性质相同，浓度一样）稳定性：（只要温度、溶剂量不变，就不会析出固体）吸热（如NH4NO3）4、溶解时的热现象温度不变（如NaCl）放热（如NaOH、浓硫酸）5、分类：饱和溶液与不饱和溶液定义：在一定温度下，向一定量溶剂里加入某种溶质，

2、当溶质不能继续溶解时，所得溶液叫饱和溶液，还能继续溶解的溶液，叫做不饱和溶液。①增加溶质②降温③恒温蒸发溶剂①增加溶剂②升温转化措施：不饱和溶液饱和溶液定义：在一定温度下，某固态物质在100g溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量。影响因素内因：溶质、溶剂的性质1、固体溶解度温度升高，一般溶解度增大外因：温度温度升高，溶解度变化不大（如NaCl）溶解度（S）温度升高，溶解度降低（如熟石灰）读出某温度下的溶解度（读出某溶解度下的温度）溶解度曲线比较（某温度）下不同物质的溶解度交点意义：表示该温度下两物质的溶解度相同物质提

3、纯溶解度受温度影响大：用降温结晶的方法溶解度受温度影响小：用蒸发溶剂的方法2、气体溶解度：影响因素：温度（温度升高，溶解度降低，反之）压强（压强升高，溶解度增大，反之）溶质质量溶质质量分数溶液质量1、定义：C%=-------------------×100%溶质质量分数实验步骤：计算→称量、量取→溶解偏高：2、计算溶液的配制仪器：偏低：影响实验结果的原因溶液的稀释（A×a%=B×b%）溶质质量分数应用到化学方程式的计算（与不纯物质的计算类似）“相同温度”下的某种溶质，饱和溶液比不饱和溶液的质量分数要大一些。但必

4、须同温下才可比较。课题1溶液的形成学习目标1、认识溶解现象，知道溶液、溶质、溶剂的概念。2、知道溶液在生产、生活中的重要应用。3、知道一些常见的乳化现象，知道乳化与溶解的不同。4、探究几种物质在水中溶解时溶液的温度变化。问题引领知识点一：溶液的定义及组成思考：①溶液一定是无色的吗？举例说明。不是，例如硫酸铜溶液②均一稳定的物质都是溶液吗？举例说明。不是，例如水交流反思：①溶液定义的关键词是均一、稳定、混合物②最常用的溶剂是水，如未标明溶剂，是以水为溶剂。知识点二：影响物质溶解的因素思考：①影响物质溶解的因素有溶质

5、的性质溶剂的性质温度。交流反思：①溶质的颗粒大小会不会影响溶解质量？不会。②溶质的颗粒大小会不会影响溶解的速度？会，颗粒越小，溶解速度越快。知识点三：溶液的用途思考：①在溶液中进行的化学反应通常比较快，为什么？因为接触面大，而且均匀。知识点四：溶解时的吸热或放热现象探究目的：溶解时吸热或放热现象。使用物质（写化学式）氢氧化钠、硝酸铵、氯化钠；仪器用品：药匙、烧杯、玻璃棒、温度计知识点五：乳化现象思考：①洗涤剂的乳化原理：洗涤剂能使植物油在水中分散成无数细小的液滴，而不聚成大的油珠，乳化后的细小液滴能随着水流动。交

6、流反思：①汽油、酒精也能去除油污，其原理是溶解油污。问题突破A组题1、下列不属于溶液的是（B）A．生理盐水B.冰水混合物C.碘酒D.矿泉水2、下列饮品属于溶液的是(A)A．蔗糖水B．牛奶C．果粒橙D．豆浆3、下列物质加入水中液体温度没有明显变化的是(C)A.NaOHB.CaOC.NaClD.NH4NO34、下列关于溶液的叙述正确的是（D）A.溶液是均一、稳定、无色的B.长期放置后不分层的液体一定是溶液C.凡是均一稳定的液体就是溶液D.溶液可以是气体、液体或固体5、推理是学习化学常用的思维方法，根据溶液具有均一性的

7、特点来推理，蔗糖溶液应该是（B）A.无色透明B.上层溶液与下层溶液一样甜C.混合物D.水分、温度不变时，蔗糖与水不分离6、通常状况下，下列溶液的溶质为液体的是（　B　）　A．蔗糖溶液B．酒精溶液C．氯化钠溶液D．澄清石灰水7、完成下列表格：溶液名称硫酸铜溶液稀硫酸澄清的石灰水医用酒精碘酒溶质硫酸铜硫酸氢氧化钙酒精碘溶剂水水水水酒精B组题8、锌粒投入硫酸铜溶液中，充分反应后，锌粒有剩余，所得溶液中的溶质是（C）A.锌B.硫酸C.硫酸锌D.硫酸铜9、水是一种常见的物质，许多化学实验都要用到水。将下列物质分别加人水中，

8、不能形成溶液的是A（填序号）。A．冰块B．干冰C食盐D．酒精10、小军同学在开展研究性学习时，做了一个有关物质溶解和物质发生化学反应过程中能量变化的探究实验，装置如下图所示。小试管A、B中分别盛有两种不同的无色液体，U型管内均为滴有红墨水的水。（1）若试管A中的无色液体是水，向A试管中加入硝酸铵固体，则U型管的b端液面降低（填“升高”或“降低”或“不变”），产生此现象的原