化学人教版九年级上册第二单元导纲教师版

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1、广东省佛山市第三中学初中部化学学习导纲系列(人教版)第二单元我们周围的空气2021-09-01第二单元我们周围的空气课型：新授课主备：梁伟明审核：化学科组班级学号学生姓名.组名家长签名.广东省佛山市第三中学初中部化学学习导纲系列(人教版)第二单元我们周围的空气2021-09-01第二单元我们周围的空气课型：新授课主备：梁伟明审核：班级姓名组名家长签名_________整体感知课题1空气学习目标1．记住空气各组成成分的名称及其体积分数。2．关于空气中氧气含量的测定实验：能理解并准确叙述其原理、实验的现象和结论，会分析产生误差的原因。（重点）3．依

2、据混合物、纯净物的概念，会对最常见的物质进行简单分类。（重点）问题引领知识点一：空气的组成（重点）合作探究一：实验2-1并在P27书中记录现象2.测定空气里氧气含量的实验原理？（既反应的文字表达3.复述空气的主要成分、含量、该、含量是质量分数还是体积分数？空气成分按体积分数计算是:氮(N2)约占78%，氧(O2)约占21%，稀有气体约占0.94%(氦He、氖Ne、氩Ar、氪Kr、氙Xe、氡Rn),二氧化碳(CO2)约占0.03%体积。知识点二：物质的分类---（纯净）物和（混合）物（重点）1.1.纯净物和混合物有什么区别？举例说出几种混合物和纯

3、净式）红磷+氧气-点燃→五氧化二磷。3.该实验能得到氮气难溶于水的物理性质和较稳定的化学性质么？能。物。纯净物有固定组成，混合物没有固定组成。混合物:大理石，空气，泥水，纯净物:氧气，二氧化碳。知识点三：空气是一种宝贵的资源氮气和稀有气体有哪些相似的用途？为什么？常温下不易发生反应,作为食品的保护气。A组题1.下列物质中，不属于空气成分的是（C）A．氮气B．氧气C．二氧化硫D．稀有气体2.下列对空气的叙述正确的是（C）A空气中氧气约占空气总质量的五分之一B除了氮气和氧气外，空气中含量最多的是二氧化碳C空气是一种宝贵的自然资源D空气中含有0.03

4、%的水蒸气3.下列物质属于纯净物的是（　A　）　A．液氧B．海水C．洁净的空气D．白醋4.下列不属于空气污染物的是（A）A．二氧化碳B．一氧化碳C．PM2.5D．二氧化硫5.(2016北京)下列关于空气说法正确的是（B）A空气由空气分子构成B氮气和氧气均匀混合C氮气和氧气不再保持各自的化学性质D氮气和氧气的体积比约为5:16..使用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量：（1）写出红磷在空气中燃烧的化学符号表达式P+O2点燃P2O5。（2）在集气瓶中加入少量水，并将水面上方空间分成5等份，如右图装置所示。待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察到烧杯中

5、的水进入集气瓶，瓶内水面最终上升约至1刻度处。由此可知氧气约占空气总体积的4/5。（3）实验后发现测定空气中氧气含量偏低，造成这种结果的可能原因是：装置漏气等（填一种即可）。（4）实验后瓶内剩下的气体具有怎样的化学性质稳定。B组题7.有关空气成分的填空:（1）小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有氧气；（2）石灰水长期露置在空气中会出现浑浊现象，说明空气中含有二氧化碳；（3）夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中含有水蒸气。8.2004年人类对火星的探索取得了重大突破，如下图所示是火星的大气组成火星的大气组成示意

6、图（体积分数）示意图。下列说法正确的是（B） A.地球和火星大气中氧气的体积分数相同B.地球和火星大气中都含有氮气和氩气C.地球和火星大气中二氧化碳体积分数相同D.地球和火星大气中组成完全相同9.空气中氧气含量测定的实验装置如右图所示。下列有关说法正确的是（ A）A.选用红磷是因为它可以耗尽氧气，生成固态的五氧化二磷B.燃烧匙中的红磷可以换成蜡烛C.燃烧匙中的红磷越多，水位上升越高Ｄ.本实验可以证明空气含有N2、O2、CO2和稀有气体10.以下物质：①氧气；②液氧；③液氮；④二氧化碳；⑤稀有气体；⑥液态空气其中属于纯净物的是　①②③④　；请再举

7、出生活中常见的两种混合物　自来水、　　汽水　　　　；课题2氧气学习目标1.了解氧气的主要物理性质2.掌握碳、硫、铁在氧气中燃烧的现象及表达式。3.认识化合反应、氧化反应，知道生活中缓慢氧化现象。问题引领知识点一：氧气的物理性质请在课本画出氧气的物理性质。P页。知识点二：氧气的化学性质合作探究一：实验2-2、2-3、2-4并在书中P35记录现象1.物质的燃烧，在氧气中比在空气中燃烧剧烈，运用控制变量法，该现象与什么变量有关？氧气的浓度。2.铁丝能在空气中燃烧吗？不能。铁丝燃烧时为什么绕成螺旋状？增大铁丝与氧气的接触面积,使铁丝更容易被点燃；下端系

8、一根火柴起什么作用？引燃；待火柴烧到什么程度时将铁丝伸入集气瓶中合适？火柴将熄灭；3.铁丝、硫分别在盛氧气的集气瓶中燃烧，在集气瓶的底部都盛有少量的水