人教版九年级化学上册第五单元纲.doc

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1、第五单元化学方程式的复习一、质量守恒定律（所有的化学方程式都符合质量守恒定律）1、定义：参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质质量总和。特别注意：“参加化学反应”、“反应后生成”、“质量总和”等关键词，不能遗漏任一反应物或生成物，尤其是气体或沉淀。2、实质：化学反应的过程就是原子重新组合的过程，在化学反应前后，原子的种类、数目、质量均未改变。3、“五个不变”、“两个一定变”、“一个可能变”宏观：反应物和生成物的总质量不变元素的种类不变，同种元素质量相等“五个不变”：原子的种类不变微观：原子的数目不变原子的质量不变宏观：

2、物质的种类一定变（生成了新的物质）“两个一定变：微观：分子的种类一定变（生成了新的分子）“一个可能变：分子的总数目可能变也可能不变。二、化学方程式1、定义：用化学式表示化学反应的式子2、意义与读法：①表示反应物、生成物以及反应条件。②表示反应物、生成物之间的质量关系（即质量比）③表示反应物、生成物之间的粒子数关系（粒子个数比）例如：点燃2H2+O2====2H2O的意义质的方面：量的方面：粒子方面：3、应用：根据质量之比等于相对分子质量之比求反应物或生成物的质量。三、化学方程式的书写1、原则：①必须以客观事实为基础，不能凭空臆想，臆

3、造事实上不存在的物质和化学反应。②遵守质量守恒定义，等号的两边各原子的种类与数目必须相等。2、书写步骤与方法左边反应物，右边生成物；写准化学式，记住配系数；中间连等号，条件要标注；生成气体或沉淀，要用箭号好体现。注意：反应物无气体，而生成物有气体的，需要在生成物气体物质的化学式右边表“↑”。在溶液中的反应，如果反应物没有固体，生成物有固体，需要在生成物固体物质的化学式右边标“↓”。四、有关化学方程式的计算1、计算依据：根据质量守恒定律。反应物质量总和等于生成物质量总和；方程式中各物质的质量之比等于它们的相对分子质量之比（要乘以化学式

4、前面的系数）2、计算步骤“设、方、关、比、算、答”第六单元：碳和碳的氧化物复习提纲一、碳的几种单质1、碳的几种单质的比较名称金刚石石墨C60外观无色透明、正八面体形状的固体深灰色、有金属光泽、不透明、细鳞片状固体。分子形似足球，有金属光泽的固体，其微晶粉末呈黄色导电性几乎不导电良好几乎不导电硬度天然存在的最硬的物质质软，最软的矿物质之一质脆导热性很差良好很差用途作钻石、切割玻璃，作钻探机的钻头铅笔芯、电极、高温润滑剂等材料、医学和超导体等领域2、木炭、活性炭、焦炭、炭黑等物质都是由石墨的微小晶体和少量杂质构成的，由于木炭和活性炭均具

5、有疏松多孔的结构，因此他们具有较强的吸附能力，可以吸附毒气、色素以及有异味的物质等，可做吸附剂。因此，木炭和活性炭在制糖工业、食品工业、防毒面具制作等方面有重要的作用。3、碳的几种单质它们物理性质不同的原因：碳原子的排列方式不同。即结构不同。物质的组成结构物质的性质物质的用途二、碳单质的化学性质常温下，碳单质化学性质稳定，几乎与所有物质都不发生化学反应。但在高温下可以与许多物质发生反应。1、可燃性：——作燃料点燃O2充足：C+O2CO2（CO2无毒但可使人窒息而死）点燃O2不足：C+O2CO（有毒，可与人体内的血红蛋白结合导致中毒而

6、死）2、还原性：——冶炼金属高温下碳能跟某些氧化物反应，夺取其中的氧元素，使这些氧元素失去氧而发生还原反应。如：2Fe2O3+3C4Fe+3CO2C+2CuO2Cu+CO2（现象：黑色固体变红色，并有使澄清的石灰水变浑浊的气体产生）CO2+C2CO（吸热反应）三、二氧化碳制取的研究（一）、制取气体要考虑的因素：1、是否具有可操作性2、是否方便易行3、原料是否易得、便宜4、是否利于收集（二）、实验室制取二氧化碳1、原料：大理石或石灰石与稀盐酸2、反应原理：CaCO3+2HCl====CaCl2+H2O+CO23、装置的选择与设计

7、：看书P111A、设计依据：发生装置：反应物的状态、反应时所需条件、反应过程和生成物的性质等方面。收集装置：向上排空气法（密度比空气大）、向下排空气法（密度比空气小）、排水法（不易溶于水、不与水发生反应）B、选择原理：根据实验室的条件以及所要制取气体的量选择。若制取的量少，可选用试管；量多时可选用其他大容量的容器。如烧瓶4、收集方法：向上排空气法（因为CO2能溶于水，密度比空气大）5、验满方法：用燃烧着的木条放在集气瓶口。（若燃烧着的木条熄灭，证明二氧化碳已经收集满，若未熄灭，则还未收集满）验满后要用玻璃片盖住集气瓶口正放在桌上）6

8、、操作步骤：①按实验要求装配好仪器②检查装置的气密性③加入块状大理石或石灰石④从长颈漏斗中加入稀盐酸并控制反应的速率⑤用澄清的石灰水检验生成的气体⑥收集气体并验满。7、注意事项：①不能用普通漏斗代替长颈漏斗，因为普通漏斗颈太短，产生的