历史二轮复习策略

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1、夯实基础培养能力整合提高---谈二轮复习策略胜利一中高三历史备课组一、二轮复习的任务和基本思路：2．掌握阶段特征，着重培养学生必修三册书整体把握、有机联系的能力。基本思路和做法是，把通史和专题结合起来，适当的打乱专题的结构和书本的顺序，以通史为线索，以历史阶段为依托，以文明史观、近代化史观、全球史观为标准，将中外历史分成18个阶段，把考纲中的考点（也就是一个一个的历史概念），一一对应到阶段中去，把一轮复习中的专题线索变成角度，归纳总结形成本阶段的知识体系。1．继续扎实基础，加强重视历史学科基本概念及其相关理论概念的教学。附：一）中国古代史分为五个时期1.古代中华文明的起源和奠

2、基：先秦文明2.中国古代文明的形成和发展时期：秦汉文明3.中国古代文明鼎盛时期：隋唐文明4.中国古代文明的继续发展时期：宋元文明5.中国古代文明的辉煌与迟滞：明清文明（鸦片战争前）（二）西方文明的源头---古代希腊、罗马文明（三）世界近代以两次工业革命为界分成三个阶段1.由农业文明向工业文明的过渡（14世纪一18世纪末)2.工业文明时代的确立与扩展（18世纪中期—19世纪中后期）3.工业文明时代的纵深发展（19世纪晚期—20世纪初）（四）中国近代化发展历程及阶段特征（1840—1949）1.第一阶段中国近代化的孕育（1840—1860）2.中国近代化的启动（1860—1895

3、）3.中国近代化的整体发展阶段（1895—1919）4.中国近代化的新方向阶段（1919—1949）（五）现代世界：世界现代化进程阶段特征第一阶段两种现代化模式的并进（1917—1945）第二阶段整体世界的扩展（1945年至今）（六）现代中国：社会主义现代化历程的阶段特征1.社会主义现代化建设的准备与启动（1949—1956）2.社主义现代化建设的曲折与延误(1956—1976)3.社会主义现代建设重振与辉煌(1978年改革开放后——)①渗透史观史论。②形成科学的知识体系。③提高审题答题能力。一、二轮复习的任务和基本思路：2．掌握阶段特征，着重培养学生必修三册书整体把握、有机

4、联系的能力。1．继续扎实基础，加强重视历史学科基本概念及其相关理论概念的教学。3.强化答题规范，狠抓学生的审题思维和答题能力提高的培养二.方法和措施.—巩固基础篇①精讲提高效率②坚持听写默写③加强检查提问④教材查缺补漏二.方法和措施—能力提高篇①限时训练提高能力利用最近三年山东和全国卷高考题，以及济南、潍坊、青岛等地的模拟题，重组学科内练习，8道选择题2道非选择题，35-40分钟做完，学生做的过程中老师发现问题，用10到15分钟接着讲评。每周两次，周三周日晚读进行。文综一周一练，责任到人，批卷不过夜，及时讲评。高三文综安排.doc②归纳题型答题套路原因背景题、影响评价题、内容

5、措施题、比较变化题、经验认识题、观点论证题、研究小论文4.方法和措施—能力提高篇③充分利用标准答案引导学生揣摩答案，从答题的逻辑性、语言的专业化、思维的开放性琢磨，缩小自己的差距，使答题更接近标准答案和命题者的意图。④规范答题实现四化内容：面全、点齐、言简形式：提示化、段落化、序号化、要点化、整洁化写错后改动，卷面不整洁，字迹模糊，无法辨认。阅卷教师喜欢的序号化、要点化的试卷。二.方法和措施—教学研究篇一、加强对高考试题的研究和运用①命题特点----优化复习策略②试题内容----总结高频考点③试题答案----提高答题技巧附：高考频点古代史：中央集权制度的演变古代农业和商业发

6、展的阶段特征及政策变化百家争鸣和儒家思想的演变及特征古希腊的民主政治、罗马法世界近代史：欧美主要国家的民主制度新航路开辟和世界市场的形成工业革命的进程及影响西方人文思想演变等中国近代史：中国人民的抗争和探索西学东渐洋务运动近代社会生活的变迁新民主主义革命等世界现代史：资本主义经济体制的调整苏俄政治经济的特点六七十年代的国际关系现代文学艺术等中国现代史:新中国初期的经济建设成就新时期的现代化成就新中国的外交等二.方法和措施—教学研究篇一、加强对高考试题的研究和运用二、加强对考试说明的解读和应用附：2012年考试说明的解读1．稳定：命题指导思想能力立意不

7、变、考点内容没有任何变化。2．变化①“考核目标与要求”的变化文综三科分别提出了各自的“考核目标与要求”。历史学科突出学科特点，注重历史思维能力的考查。②“试卷结构”的变化：不再跨学科命题试卷结构与全国新课程卷同③“题型示例”的变化最大15161718192021222324252609山东911全国2407全国卷一1810山东1111山东1110全国新3511山东1310山东1011山东1509山东1411全国卷二2311全国新3510山东2011年第27题25分112010年全国新课程卷40题1220