历史高考二轮复习策略初探(论文)

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1、高考历史二轮复习策略初探——整合阶段通史,可省时高效(作者:高卫萍;工作单位:广东省吴川市川西中学;邮编:524563)提要:一轮复习中,按教材必1、必2、必3顺序专题序列复习的学校来说,第二学期应进入第二轮复习。在新课程高考背景下,如何进行第二轮复习,笔者针对这个问题进行了一些思考,定出二轮复习的基本思路和方法是:1.研究考纲,以考纲和课程标准为依托,上通史整合课;2.研究近年广东高考题,给学生努力方向;3介绍史学理论,包括史观和史学常识。关键词:阶段特征通史阶段史有效教学课程标准考试说明知识体系史学理论2011年广东高考评卷工作结

2、束时,历史评卷组组长陈长琦教授谈到学生答卷中存在的问题之一是“历史时空观不强”;对中学教学的建议之一是“要帮助学生掌握粗线条的时间线索和主要历史时期的时代特征”。2014年广东高考文综历史评卷组长、华南师范大学历史文化学院院长陈文海教授点评答卷情况说:主观题有些小题失分较多,其主要原因之一是对于历史阶段性特征把握不准,从而在历史现象的时空归属上出现错位。我在二轮复习中的思路是:整合主要历史阶段通史概貌,帮助学生掌握粗线条的时间线索。这个思路与专家们所说的基本吻合,在这里,我想具体谈谈自己在二轮复习中的一些做法,在此仅抛砖引玉,希望更多

3、的同行也介绍自己的方法以交流。一轮复习结束后,我们面对的学生现状是:一轮复习未达到预期的效果,学生的基础仍然十分薄弱;学生历史事件的时空观混乱;基础知识掌握不到位。无数次考试中,学生暴露同一通病是时间观念很模糊,要用到史实答非选择题时经常是张冠李戴,如几次工业革命时间记不牢、用不准,三十年代日本大举侵华答成甲午中日战争,明清之际与晚清两个时期分不清,明末清初答民族资本主义发展,古希腊历史答了资本主义工商业繁荣、资产阶级民主政治,建国初期的中国历史答了基层民主自治制度、不结盟政策,等等。我们学校大约从三月份开始进入二轮复习的。因此二轮复

4、习任务艰巨,时间更紧迫。我们意识到,历史教学中最关键的环节是如何提高教学的有效性。有效教学就是教师遵循教学规律,以最优的速度、最少的时间,促进学生在知识与技能、过程与方法及情感、态度与价值观等方面取得进步和发展,从而实现预期的教学目标的教学活动。古人云:“工欲善其事,必先利其器。”高考复习备考也同样如此,科学合理的复习策略会让复习事半功倍。高三历史复习中,二轮复习是提高成绩的最关键一环,更要周密计划,精细实施,保证复习的高效。【1】因此备课组的几位老师经过讨论,定出二轮复习的基本思路是:1.研究考纲,以考纲和课程标准为依托,上通史整合

5、课;2.研究近年广东高考题,给学生努力方向;3介绍史学理论,包括史观和史学常识。5一整合通史,使知识系统化和条理化。我们从考纲出发,上通史整合课,构建通史知识体系,使知识系统化和条理化。学生好比一座仓库,一轮复习下来,仓库已有库存,但货物堆积凌乱,因此,教师在二轮复习要着重指引学生如何将凌乱的货物(知识)整理,排放井然有序,这就要求二轮复习时,教师自身要有一个宏观把握。据此,我们二轮复习的做法是:将中外历史划分为中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界古代近代史、世界现代史共五大块,每大块进行通史综合复习,强调每个时期特别是重大转折时

6、期的历史阶段特征,每大块用时约十天。在这里,备课组的老师分工合作,每人负责一大块的资料整理工作。具体上,我们要求二轮复习时学生仍是要回归课本,夯实基础,这样,可在一定程度上弥补一轮复习的不足。教师要立足课堂,因为课堂之外学生已经没有很多可自由支配的时间了,要求历史老师把正课、自己的跟班时间作为一个整体来统筹安排,不浪费一节,节节有复习、训练任务。为此,我们在操作上要处理好读书、整理、测练、评讲四个环节。(一)第一步是指导学生看书。要求学生:1有科学的复习看书计划;2会科学地看书;3学会初步构建知识体系,要求以课为单位,进而以单元为单位

7、,形成知识的整体认识、纵横联系和比较,初步构建立体知识框架。科学地看书。阅读课本前言,明确学史目的;阅读课文目录,形成框架结构;阅读专题导语,把握背景线索;阅读历史正文,夯实历史基础知识;阅读课前提示,明确知识要点;阅读知识链接、资料卡片、史学争鸣,拓展历史思维;阅读历史地图,形成时空观念;阅读历史图画、表格,提高思维观察力、想象力。【2】看书时要带着结构去复习:1、翻到目录一页,闭目再现目录的结构;翻到每一专题,闭目思索该专题的结构,翻到每一节,闭目回忆该节的结构;翻到每一目,闭目条陈其中的细致内容。2、翻开目录,只凭借几张目录就可

8、以梳理完整一册的知识。3、胸中有结构,将结构作为回忆的路径,闭目而思,知识便都映像到脑子里的逻辑屏幕上。许多学生认为复习就是再来一次系统的阅读,这是最要不得的,复习是一个知识内化的过程,是内部建构完善的过程。4.学生自己

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