艺术生高考历史复习策略论文

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1、艺术生高考历史复习策略艺术生在高一、高二的大多数时间里学习专业课，到高三下半学期才专心学习文化课，任务大时间紧。多数艺考生的数学、外语成绩不太好，这两科和对提分较难，文综提分容易，因此，如何有效的学习文综显得特别关键，笔者结合2014年高考艺术生历史复习教学情况，浅谈儿点，与同仁商榷。一、明确目标，认真备考，提高复习的效率教师在复习过程中，认真研读教材、课程标准和近三年的考试大纲、文综试卷，按《考试大纲》考点要求认真备课，明确目标。对于艺术生来说，复习的时间尤为紧张，这就要求老师更要注意研究这些内容，找到其中一些规律性的东西，使学纶不走弯路，提高效率。同时针对艺术生的特点，

2、制定了既耍完成一轮复习任务，又耍达到二轮复习效果的教学目标。因此，我采用了学案导学法。学案的编制本着既便于教师的教，又便于学生的学的。内容包括：高考考点，知识梳理，疑难解析，高考回放，与本节联系的社会热点，自我测评等，省去了学生翻阅大量资料的时间，从而提高复习效率。在复习过程中，时间要精打细算，内容要合理安排，起点要准确定位。做到复习起点不能太高，坡度不能太陡，难度不要太大，要把复习的着力点放在对基础知识和基本线索的复习方面，完善学科知识体系和养成基本的学科能力。二、加强沟通，了解学情，端正学生的心态艺术生高考容易出现两种不良心态：一是不自信，一些学生面对繁杂的知识产生恐惧

3、心理，没有心思复习；二是克服“一脚已迈入大学”的浮燥情绪，急功近利，恨不得一步到位，乱花时间却适得其反。教师要经常与艺术生进行情感沟通，尤应以激励为主。我在第一节课时就要求学生在笔记本上写上：“艺术铸我基，文化助我飞翔，时时当勤勉，蟾宫定折桂。”“我行，我能行！”这些激励性的语言，端正学生的学习态度。其次，向学生说明复习的流程，让学生做到心中有底。再次，要求我们的学生一淀耍静下心来，能够坐下来，不受外界因素的干扰。不折不扣地落实复习内容才是保证艺术生真正迈入大学门坎的关键。还有一点特别重要，复习前教师最好与学生沟通一下思想，了解一下学生对复习是怎样想的，有什么好的建议。这样

4、一方面可以充分调动学生的积极性，发挥其主体作用，另一方面也有利于我们发挥主导作用，根据学生需求调整复习计划，师生达成共识，以取得更好的复习效果三、整合知识，夯实基础，提高课堂效率高考是选拔性考试，重点是考能力。但是任何能力测试都是以知识为载体的。综观每年的高考试题，无论是材料新颖的选择题，还是关注现实生活的富有创意的主观题，稍加分析其答案绝大部分就在教材中，就在大家所学过的基础知识中。所以说主干知识的复习非常重要。而艺术生大多原有基础比较薄弱，同时复习文化课的时间又相对普通班的学生來说比较少，基础知识的复习就显得尤为重要。在复习时，教师要紧扣基础知识，让学生领会到教材的基本

5、概念、基木观点。我认为对于艺术生來说,在落实知识点的复习过程中分两步走。第一步是按照小专题来进行复习，帮助学生熟记每个知识点，准确理解历史概念，教师再结合学生反映的问题进行讲解，这样既提高了学生的记忆效率，又能让学生在解题时灵活运用。第二步是按时间顺序，将同一时间段的政治、经济、文化史内容进行梳理。这步开始几节课学生反映较难，但坚持下去，很有意义，因为历史学科的一个特点就是强调时间观念。这种“阶段特征”复习法耍求教师耍整合知识点，大胆取舍。复习时要把握两大重点：一个是学科主干知识，要帮助考生对此类知识构建网络，形成知识体系。第二个就是历年考试中的高频考点,对此类知识要从不同

6、角度分析、理解，注意舍弃偏难的习题严格把控好复习考试的范围，注重研究试卷的特点及命题的发展方向，努力提咼备考的质量。四、精选习题，总结规律，点拨解题技巧新高考模式下的文综高考试题，强调综合，以问题为中心，以现实或重大的社会问题为素材，重思维，重迁移。重综合运用能力的考查，这个能力是要靠练出来和悟出来的。在提高解题能力方面，首先，要精心选择粘拼题目，精选高考经典题，再辅之以一些优秀的习题，强化习题训练要控制题目难度，以屮低档题目为主，不能选择难度过大的题目。高考题所蕴含的信息量大，迷惑性强，但是又很规范和科学，做此类试题便于学生找到对付高考的科学方法。其次，注重培养学生的审题

7、能力和解题能力。耍想在高考中节省吋间提高效率，必须大力培养审题和解题能力。在练习的基础上，审题的方法一般为：一审设问的指向与耍求，然后带着问题审材料提供的信息。审题要全面，不能断章取义；要准确，不能似是而非；要到位，不能浅尝辄止。做好审题是关键，也是前提。给艺术生要反复练习。再次，要重视练后讲评，重点讲评方法和思路，加强答题规范化的练习，培养学生良好的、严谨的学习习惯。在如此短的时间内，我们不能靠题海战术来取得成绩，一定要做好反思和补练等工作，建议学生对于那些比较好的题目，要作必要的整理，注意举一反三，归纳同类题目