中等职业学校培养技能型人才方法和途径初探

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1、中等职业学校培养技能型人才方法和途径初探技能型人才的培养必须向发展受教育者的综合职业素质。在强调基本技能优异的同时，也能使个人特长得到最大的发展。技能教育即为职业教育，是国民教育体系的组成部分，其最主要的特征是教育事业中与经济社会发展联系最为直接、与人民群众的利益联系最为紧密的一种教育形式，它担负着培养数以千万计的高素质专门人才的重要任务。下面我将以哈尔滨市汽车职业高级中学校为例谈谈我校培养汽修技能型人才的一些方法和途径。一、技能型人才的含义技能人才主要包括在技术技能劳动者中取得中、高级技工，技师和高级技师

2、职业资格及相应水平的人员。技能人才是“科学技术是第一生产力”的代表人，是推动科学技术创新和实现科技成果转化为生产力的重要力量，在提高产品和服务的质量，提升竞争力，推动经济发展过程中发挥着主力军作用。在北京召开的全国人才工作会议上，曾将高技能人才的培养纳入实施人才强国战略的总体部署中，开始实现了“技术工人也是人才”这一理论与实践上的重大突破，对推动科教兴国、促进社会经济的协调发展将产生巨大作用。二、我国汽修技能型人才的市场现状目前，中国汽修专业高级技工人才严重短缺，尤其是技师、高级技师的培养远远跟不上时代发展

3、的需要，这已成为近年来中国人才结构的一大薄弱环节。中国的高级技师约50%以年过半百，在行业中所占比例小于4%，远远落后于发达国家。中国每年有600万人参加职业资格考试，但参加高级考试的不足10%。在劳动力供给小于需求中，需求较大的是有水平的高级技师和技师。某些特种工种高级技工已经开始出现人才缺乏的现象，拥有高水平技能的技术工人普遍开始流失。现在的汽修状况是工程技术人员与汽修技术工人的比例失调，初、中级汽修技术工人与高级汽修技术工人的比例失调，这些比例失调在很大程度上制约着我国汽修行业高速和健康的发展。三、培

4、养汽修技能型人才要面向市场需求和社会需求要培养出素质高、技能高、适应就业市场，社会需求的汽修技能型人才，就需要有高质量的校内外实训基地。但高质量的实训基地，需要高投入，这在目前中等职业学校实习设备经费普遍投入不足和汽修设备普遍较贵的情况下，仅靠学校自身的力量是难以解决的。因此，汽修实训基地的建设，必须想办法创新。而解决实训基地建设中的困难，提高实训基地建设质量，改善学校办学条件最好的方法就是校企资源共享、共建办学。打开校门，走出去，请进来，建立起较为紧密地校企合作平台，合作办专业，合作办班，真正实行近距离办

5、学。目前，我校即哈尔滨市汽车职业高级中学校在企资源共享、共建办学作出了一定扎实有效的探索：一是引入企业资源，与哈尔滨市博能集团联合在校内建立校企共用的实训基地。其企业的生产技术代表了行业的先进水平，引入企业资源，在校内建立实训基地，既节约了学校的办学资金，又使学生不出校门就能接触到先进的生产技术，从而有效的提高了学生的实践能力。二是与奇瑞哈德利等多家4S店和大型修配厂联合建立稳定的校外实训基地，拓展学生能力培养的空间。校外实训基地建设是学生职业素质养成、职业能力提高的有效保障。三是相关行业资源学校化，为了不

6、断提高为企业服务的能力和专业课教师的能力。学校聘请行业专家到校讲课，并与多家企业实行信息资源的共享，并积极为企业培训各类员工。学校在提升自身人力资源的质量的同时，也提高了自己服务企业的能力。四、培养技能型人才要坚持技能与职业道德和综合素质相结合技能型人才的培养应向综合职业素质方向发展，要实现一门专业技能精通，并且会几门相关技能，走复合型高素质人才之路。在强调共性技能达标的同时，也要创造条件使个人特长得到发展。随着知识经济时代的到来，在用人上即越来越细化，又越来越强调综合能力了。过去，传统产业都具有其显著的行

7、业特性，技能考核都采用具有代表性的典型工件，从易到难，考核等级也逐次上升，行业之间也相互独立，相互关联的较少。学生在学校里学到的单一技能往往与产业界要求和需要相距较远，或根本不适应高新技术的发展。所以，我们要非常注重实践能力的培养。实践能力的培养主要分为：一是专业理论与专业技能要紧密结合；二是专业经验与专业智能要紧密结合；三是培养目标与企业岗位职业标准要紧密结合；四是检查知识的应用和技能技巧的操作水平紧密结合。五、培养技能型人才要坚持产教研一体化的办学方针一是加强对符合教育教学和学生学校发展需要的师资、先进

8、设备与技术的投入，改善和改进实习条件与手段，淘汰落后的、不能符合实际就业市场要求的实习设备；二是实习实践的动手训练要给以充足时间，切实保证技能实习课与文化课的课时比例达标和实践课有充足的时间。不盲目应追求百分之百的”毕业率’’和“就业率”，应保持适度淘汰，以激励学生努力学习，增加职业意识和危机意识；三是要加强在教学改革和课程改革，重视对学生实际职业能力的培养，特别是基本素质(个人行为礼仪、吃苦精神、敬业精神、职业