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1、牛津小学英语5A《Unit9Shapes》教学设计一、教学内容：PartAReadandsay二、教学目标：1.知识目标：①三会shape,art,teach,circle,rectangle,square,thesun,themoon②能听懂、会说、会读日常交际用语Cometotheblackboardandshowushowtodoit./Whatshapeisit?It’sa···2.技能目标：①正确流利的朗读对话，了解对话内容，并初步表演。②通过学习，学生能直接流畅的用英语思维描述形状。3.情感态度目标：通过多种
2、教学活动，使学生更加喜欢英语课。三、教学重、难点：正确流利的朗读对话，了解对话内容，并能初步表演对话。四、教具准备：图形（长方形、正方形、圆形、星形）、录音机、多媒体、实物投影五、教学过程：Step1:Warmingup1.Greetings2.Freetalk(导出showushowtodosth.和flyakite)T:Icandance.(体态语配合)Canyoudance/skate/…?Ss:Yes.T:Cometotheblackboardandshowushowtodoit.(同时板书：showushowt
3、odance/skate/…)S1:Yes./Allright./OK.(引导学生运用多种答语应答，培养会话能力)出示多媒体幻灯片辅助学生理解（如图）为突破文中这个重点又是难点的长句：1.分解2.chantS2:Canyou…?S3:Yes,Ican.S2:Cometotheblackboardandshowushowtodoit.(由师生对话转变生生会话，引导学生主动思维，为学生提供开口说英语的机会.)出示图片：T:Look,theboyisflyingakite.Canyouflyakite?S4:Yes,Ican.
4、T:Cometotheblackboardandshowushowtodoit.操练flyakite开火车接读，边说边做动作3.Singasong《Twinkle,twinkle,littlestar》引出star,并将事先准备的星形贴至黑板右上方。Step2:Presentation1.由多种图形引出课题Unit9ShapesT:Lookatthestar.It’sashape,andthisone,thisone.Theyareallshapes.(揭题)板书读音指导，出示幻灯片：学生根据提供的已学单词，尝试去读，教
5、师及时矫正反馈操练形式：1开火车2小组3齐读2.学习长方形、正方形和圆形（太阳、月亮）（1）幻灯片出示长方形图片a.教授单词rectangle幻灯片出示长方形图片T:Whatshapeisit?板书Whatshapeisit?引导学生问：Whatshapeisit?T:It’sarectangle.rec—rec—rectangle(小组开火车读，男女生分读，大小声读)b.Chant:Shape,shape.Whatshapeisit?Rectangle,rectangle.It’sarectangle.c.利用身边实物
6、，结合句型进行操练--Whatshapeisit?--It’sarectangle.（生生操练）（2）幻灯片出示正方形图片a.T:Isitarectangle,too?Ss:No,itisn’t.T:Whatshapeisit?引导学生问：Ss:Whatshapeisit?T：It’sasquare.课件出示square/e3/开火车读—大小声读—齐读b.Chant:Shape,shape.Whatshapeisit?Square,square.It’sasquare.c.利用事先准备的正方形实物或图形操练：--What
7、shapeisit?--It’sasquare.（生生操练）（3）幻灯片出示圆形图片，学习circle,并教授sun,moona.师出示圆形图片：--Whatshapeisit?--It’sacircle.渗透语音学习，出示幻灯片（如图）学生根据已学单词试读新单词，教师适时矫正反馈操练形式：个人读---男女声对读---小组开火车读T:Canyoudrawacircle?Cometotheblackboardandshowushowtodoit.(导出文中的句子，创设与文中的相似情境，降低了学习课文的难度)b.在学生画的圆
8、的基础上添加几笔，导出sun的学习，同事渗透语音学习，出示幻灯c.在板书的黄色星星旁边贴上一圆，形成夜空，教授moon，同时语音渗透d.Chant3.Look,readandlearn.(PartA)(1)Watchthecartoon(整体感知)(2)完成预习案IReadandcomprehend.(3)录音机带读
