2013年桑植县中小学校园文化建设评估细则

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1、桑植县中小学校园文化建设评估细则A级指标B级指标C级指标评估标准评估方式权重评估要点自评县评A1组织规划建设B1组织领导C1学校成立校园文化建设领导小组，定期对校园文化建设情况进行专题研究部署，形成校长亲自抓、分管领导具体抓，各部门合力抓的工作机制。听取汇报、查阅资料1学校建立健全校园文化建设领导工作机构、机制，分工明确，责任落实。学校年度工作计划中有校园文化建设的工作安排。召开会议专题研究校园文化建设每学期一次。B2规划考核C2学校有中长期校园文化建设规划和分步实施的年度、学期工作计划(方案)，听汇报、查资料等1有中长期校园文

2、化建设规划和分步实施的年度、学期工作计划(方案)C3学校有校园文化建设规章制度并有效进行管理；有考核制度并进行目标考核。听汇报、查资料师生座谈2校园文化建设规章制度及管理过程资料，考核资料。C4学校校园文化建设资料齐全，分类装订，管理规范。听汇报、查资料看现场等1资料齐全，档案管理规范B3经费保障C5多渠道筹措教育经费，用于改善办学条件，落实校园文化建设经费。听汇报、查资料等2校园文化建设经费纳入预算。每年专项投入1000人规模以下的学校不低于2万元，1000人规模以上的学校不低于4万元。A2校园环境建设B4教育教学设施C6校园

3、内教学区、活动区、生活区布局合理，结构安全，整体美观，校门、校牌规范查资料、看现场2校园内布局相对较合理。有校门、校牌。C7音乐、美术、体育、科技、实验、心理健康等教育场地和设施设备基本满足教学需要，氛围浓厚。现场查看2各用室达到配备标准，有满足学生室外活动的操场及体艺活动场地。C8学校阅览室的图书、报刊、杂志能基本满足师生需要；阅读场所具有适合师生勤奋学习的文化氛围。现场查看2校有图书室、阅览室。出借使用制度健全，管理规范。C9各种教育教学仪器和设备设施符合办学要求，管理规范，使用率较高。查资料、看现场师生座谈1建有多媒体教室

4、，管理使用制度健全。B5德育阵地C10有永久性的“学校育人”宣传标语。革命领袖、英雄人物和中外教育家的语录、名言或警句。现场查看2学校设有“育人”警示语、警示牌；C11重视挖掘、保护校内自然、人文历史景观，名校友事迹、名师风采、学生风采、学生守则等以一定方式呈现。听汇报、查资料看现场等2有校史室或荣誉室C13充分发挥团队组织的作用，有团队活动室，团队活动正常开展。听汇报、查资料、看现场2团队活动室布置得当，团队气氛较浓，团队工作组织健全，活动开展正常C14有校内广播站、文化走廊、阅报栏、宣传厨窗等设施并积极发挥作用。听汇报、查资

5、料、看现场2有广播站和文化走廊、阅报栏、宣传厨窗等设施并积极发挥作用。A2B5C15有各种文学、艺术活动社团并积极开展活动。听汇报、查资料2有文学、艺术活动社团并积极开展活动的资料。—6—校园环境建设德育阵地C16班级内激发学生积极向上、奋发学习的班级精神、学习园地等文化内容布置上墙，对师生有较大的启迪作用和强烈的感染力。现场查看2班级精神、文化园地等要素齐全，班级布置美观，B6校园净化绿化美化C17积极开展“五有五无”校园活动。课堂有纪律、课问有秩序、环境有品味、言行有礼貌、心中有他人；地上无痰迹纸屑、门窗无破损、墙上无污痕、

6、桌面无刻痕、卫生无死角。车辆停放整齐有序。听取汇报、现场查看2校园内环境整洁、卫生，课间不高声喧哗，不追逐打闹，公共场所打扫责任制落实，无卫生死角，车辆停放有序，有专人负责。C18办公室、教室、寝室布置规范、整洁，窗明几净，采光符合标准。教室正前上方有国旗，有班训；后方墙面有板报或主题园地，有主题宣传词；有条件的班级设置图书角，点缀绿色植物。听汇报、看现场2办公室、教室、寝室卫生整洁，什物摆放有序。C19食堂及工作人员证照齐全，卫生制度健全，有符合要求的卫生设施，各种库室、操作间、餐厅整洁卫生。餐厅内张挂文明用餐宣传画和标语，餐

7、桌上摆放文明用餐宣传桌牌。听汇报、查资料、看现场2食堂清洁卫生，伙食管理好，师生满意。C20厕所卫生，每天打扫，经常消毒，阴沟畅通。听汇报、看现场2厕所每天打扫，经常消毒，无虫蛆，阴沟畅通。C21校园绿化整体有规划、设计合理，四季有绿，常年有花，人均绿化面积达1平方米以上，布置有特色。校园面积小的学校能实施立体绿化。听汇报、查资料、看现场2校园绿化树成行，绿成片，人均绿化面积达1平方米以上。C22学校各种标牌规范精致，名人名画装祯美观，师生书画点缀成趣，报刊及时上栏，黑板报隔周一新。在校园内适当布置符合教育环境需要的文化艺术墙等

8、。听汇报、查资料、看现场2校内贴有文明、卫生用语及名人名言，墙面、走廊布置新颖有特色，并符合教育要求。C23学校公文、标牌、墙报等用字规范。听汇报、查资料、看现场1公文、标牌用字规范。B7校风建设C24全面落实党的教育方针，把社会主义核心价值体系融入教育教学全过