英语人教版六年级下册unit 3 part A Let's talk

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1、Unit3Wheredidyougo?教学设计（Period1） 一、教材内容分析本课是六年级上册第三单元第一课时对话课。通过Amy去John的家探望受伤的John，John分享在五一假期照片的情景，呈现核心句型Wheredidyougo…?Whatdidyoudo?能够在图片和教师的帮助下理解对话大意；能够在语境中理解生词felloff,LabourDay,mule,Turpan,could,till。通过对话学习了解新疆的风土人情，能用正确的语音语调朗读对话，并能进行角色表演；能够在情景中恰当运用由where和what引导的一般过去式特殊疑问句

2、。二、学生情况分析学生在整个小学的英语学习中，已对一般现在时，现在进行时，一般将来时以及一般过去时有了一定的了解，通过本节课的学习能进一步掌握一般过去时。通过学习能恰当运用本课所学核心句型Wheredidyougo…?Whatdidyoudo?描述过去发生的事情。学生对时态的句型结构已有初步的理解，但在语境中运用还不够熟练。三、教学目标1.知识目标能够本单元核心句型：Wheredidyougo…?和Whatdidyoudo?的语义以及语用情景。2.能力目标（1）能够在图片和老师的帮助下理解对话大意。（2）能够在语境中理解felloff,Labour

3、Day,mule.（3）能够用正确的语音语调朗读对话，并能进行角色对话。四、教学重难点（一）教学重点1.学生能够本单元核心句型：Wheredidyougo…?和Whatdidyoudo?的语义以及语用情景。（二）教学难点能够在情景中恰当运用由where和what引导的一般过去式特殊疑问句。六、教学过程（一）Warmup1.freetalkT:Whatdidyoudoyesterday?S:I……（出示五月份日历）Whatdaywasit?S:ItwasMay1st.T:Oh,May1stistheLabourDay.Canyouguess,what

4、didIdolastLabourDayholiday?S:Wentboating./Sawafilm./Rodeabike…T:Maybe.（PPT出示上个劳动节所做的事情）T:IdidmanythingsovertheLabourDayholiday.Nowlet’ssee.播放五一假期照片，（标注过去式）设计意图：复习与本节课相关的词组，激活学生原有的知识，为本节课做好对话的铺垫。T:Howaboutyou?I….HowdoyouthinkaboutyourLabourDayholiday?S:Itwasinteresting/boring/O

5、K/fun/toobad/busy…（三）Presentation1.T:Johnwasathome.ZhangPengcalledhimonphone.WhathappenedtoJohn?(观察图片，猜测)。S:Hehurthisfoot.2.JohnshowedthephotostoZhangPeng.Guess?WhatdidJohndoonthetrip?3.T:WhataboutJohnandAmy?JohnansweredaphonecallfromAmy.Whataretheytalkingabout?（听音，完成Let’stry）

6、设计意图：整合教材Let’stry板块作为导入，以培养学生的思维能力，并为Let’stalk的输入做好铺垫。2.Listenandread（1）Watchthevedio.（整体感知,带着问题听对话）②WheredidJohngooverhisholiday?③Whatdidhedo?设计意图：让学生带着问题听课文可以更好地理解文本的大意。（2）answerthequestions.(3).出示新疆天山图片。（4）.理解rodeahorse,比较horse，mule，理解lookslike(5)出示新疆吐鲁番图片，whatcanyouseether

7、e?Wecanseelotsofgrapesthere.DidJohneatgrapesthere?Why?引导学生，帮助学生理解till意义。（4）listenandrepeat.HomeworkReadthedialogue.