英语人教版六年级下册Unit 3 Part A Let's talk

《英语人教版六年级下册Unit 3 Part A Let's talk》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、《Unit3LastweekendpartALet’stalk》教学设计年级：六年级课题名称：Unit3LastweekendpartA Let’stalk教材版本：PEP小学英语六年级下册一、案例背景分析1.学情分析:本节课的教授对象是小学六年级学生。在本节课之前他们已经学习了若干动词短语的一般过去形式，如：watchedTV,washedclothes,cleanedtheroom,playedfootball,visitedgrandparents,以及句型“Whatdidyoudolastweekend?Ivisiedmygrandparends.…”.2.教学内容Joh

2、n:Whatdidyoudolastweekend?Wu:Iplayedfootball.Howaboutyou?John:Ivisitedmygrandparents.Wu:Didyouhelpthemcleantheirroom?John:Yes,Idid.3.设计思路　（1）以兴趣为导向，激发学生的学习热情。在猜一猜，竞赛、师生互动问答、创编歌谣和对话等丰富的教学活动中，激发学生的求知欲和好奇心，变被动学习为主动学习。同时突出教学重点和突破教学难点。 （2）联系学生生活实际，引导学生运用所学的语言进行表达，真正体现语言的交际功能。4．教学目标 （1）学生能听、说、读、写句型

3、  “Whatdidyoudolastweekend?Iplayedfootball.”，并能在实际情景中使用。 （2）学生能用一般过去时的一般疑问句形式进行简单问答，如:Didyouhelpthemcleantheirroom?Yes,Idid./No,Ididn’t. (3)学生能听懂并完成教材中Let’sTry部分的练习； (4)  学生能在已学语言的基础上创编对话和学说语篇。5．教学重点  句型  “Whatdidyoudolastweekend?Iplayedfootball.”的运用。6．教学难点 (1)一般过去时的一般疑问句形式； (2)短语helpthemclea

4、ntheirroom的正确发音。 二、教学过程Step1:Warmingupandrevision1.自由交谈　(FreeTalk)T:Whatdayisittoday?Ss:It’s…T:Whatdoyouusuallydoontheweekend?Ss:Iusually…2.说歌谣教师用课件呈现五年级下册Unit1BLet’sChant的内容，师生一起说歌谣。T&Ss:EveryweekendIclimbmountains.Whatdoyoudo?Whatdoyoudo?EveryweekendIreadsomebooks.Whatdoyoudo?EveryweekendIg

5、oshopping.Whatdoyoudo?EveryweekendIgohiking.Whatdoyoudo?（设计意图）利用FreeTalk　复习旧知识，为教学新内容做铺垫；Let’sChant活动营造了轻松、愉快的课堂氛围，使学生快速进入学习状态。3.看一看，猜一猜(1)教师用课件呈现照片的一部分，让学生根据看到的部分猜测教师上周末做的事情。T:Everyweekend,Iusuallysleepalongtime.LastweekendIwasbusybuthappy.DoyouknowwhatIdid?S1:Washedclothes?S2:…?  教师根据自己上周末所

6、做的事情，对学生的猜测用“Yes.”或　“No.”应答。(2)课件中的照片消失，学生根据回忆说出教师上周末所做的事情。T:WhatdidIdolastweekend?S1:Youwashedclothes,wentshoppingand…S2:You…(3)教师呈现所有照片，引导学生一起说自己上周末所做的事情。T:LastweekendIwashedclothes…S:Lastweekendyou…（设计意图）通过看一看、猜一猜活动引领学生复习学过的动词和短语，培养学生的观察能力。通过让学生回忆图片所呈现的教师上周末所做的事情，训练学生的记忆力和口语表达能力。Step2:Pres

7、entationandPractice1.教师用课件呈现句型　“Whatdidyoudo…?”T:Thatwasmylastweekend,Howaboutyours?Whatdidyoudolastweekend?   教师板书并带读句型“Whatdidyoudolastweekend?”　数遍后，让学生回答。S1:I…Ss:Whatdidyoudolastweekend?S2:I…教师先提问几位学生，接着引导学生集体提问数位学生，之后要求同桌互相问答。（设计意图）让学生根据自