英语人教版六年级下册Unit2 B. Let's talk

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1、六下Unit2LastweekendBLet’stalk教学设计一、学情分析本节课所授内容为新版PEP六年级下册Unit2LastweekendPartBLet’stry和Let’stalk.Let’stry部分是通过John和WuYifan对话来了解John和WuYifan的周末生活。Let’stalk部分是通过John和Amy的对话来呈现John和Amy的周末活动。二、教学目标1.知识与能力目标（1）能够听、说、读、写，并在情景中运用句型：Wasitinteresting?Whatdidyoudolastweekend?Didyou…?No,Ihadacol

2、d.Istayedathomeallweekendandslept.提问并描述周末做过的事情。（2）能够在语境中理解生词magazine,better及faster的意思，并能正确发音。（3）能够在图片和教师的帮助下理解对话大意，能够按照正确的意群及语音，语调朗读对话，并回答问题。2.学习策略目标理解“多说一句”的对话策略，并尝试在创设多种情景鼓励学生创编对话，在真实交际中使用所学语言。三、教学重点和难点1.感知、理解四会句型Whatdidyoudo…?Didyou…?Wasit…?并在生活中合理运用。2.能在实际生活中运用过去时表达自己的意愿，并在语境中理解新

3、词：magazine,better,faster的意思并能正确发音。3.能运用已学动词的过去式谈论他人或描述自己上周末的活动。四、情感策略：引导学生积极开展丰富有趣的课外生活，培养学生合理安排周末的活动意识。五、教学理念以师生对话、生生对话的方式进入对话学习，并以问题引领对话学习，同时通过生生表演对话巩固并掌握对话的结构和语句。并让学生尝试在多种情景中创编对话，力求在真实交际中运用所学语言。六、教学过程Step1Warmup1.激趣导入，用游戏“Goldeneyes”复习部分动词的过去式。（设计意图：课伊始，运用学生喜欢的复习方式——游戏迅速吸引学生眼球，让学生

4、在复习旧知的基础上快速融入课堂。）2.运用歌曲，导入本节课的话题——lastweekend。教师让学生带着问题欣赏歌曲，在唱完歌曲后回答教师提出的问题，对话框架如下：T:Inthesong,WhatdidMikedolastweekend?S1:Hewenttothezoo.T:That’sinteresting.T:WhatdidWuYifandolastweekend?S2:Hesawafilmandplayedpingpong.T:That’sfun!T:WhataboutJohn?S3:He....T:Whataboutyou?Howwasyourwee

5、kend?Whatdidyoudolastweekend？S4:Itwasgood!Iclimbedmountainswithmyparents.T:That’sinteresting.Ilikeit.S5:Itwasbusy!Istayedathomeandcleanedmyroom.T:Youareagoodboy/girl.S6:....（设计意图：学生在欣赏歌曲视频并听唱的基础上，回答教师提出的问题，既复习PartA学生学习过的重点句型，又激活学生已有知识，为后面充实语言内容做好准备。）Step2presentation&practice1.理解应用：m

6、agazine和Wasitinteresting?(1)教师紧接着上一环节师生交流lastweekend的基础上，引导学生尝试运用核心句型进行猜测教师的周末活动。在谈论教师周末活动过程中顺势解决magazine和Wasitinteresting?对话框如下：T:OK!Youallhaveafunweekend.Whataboutmyweekend?WhatdidIdolastweekend?Guess?S1:Maybeyoudidhousework.S2:MaybeyouwatchedTV/washedtheclothes/sawafilm/....T:Good

7、guess.Look!Ididn’tseeafilm,butIreadanewfilmmagazine.Thenewfilmmagazinetalkedaboutalotofnewfilm。Itwasinteresting.教师利用ppt呈现一本新的《电影杂志》，并运用“bag,cat,sad”这些单词中的a的相同发音引导学生运用自然拼读法学会发magazine的中第一个音节中的a的发音。接着师生，生生借助ppt图片，通过问答形式运用新知识，对话框如下：T：Look,what’sthis?S:It’sanewfilmmagazine.T:Wasitinteres

8、ting/funny?S