英语人教版六年级下册where did you go B. Let's talk

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1、课题名称：PEP小学英语六年级下册Unit3WheredidyougoB.Let’stalk单位：鄂尔多斯准格尔旗实验小学授课年级：六年级设计者:王玉娥章节名称Unit3WheredidyougoB.Let’stalk学时4课时课标要求B.Let’stalk内容与学情分析内容分析本节课是人教PEP六年级下册Unit3Wheredidyougo?B.Let’stalk.本单元学习的主题是谈论和描述人物在过去做的事情。在主情景图中，张鹏给John打电话，了解John没有上学的原因，并去John家探望，分享John在刚过去的五一假期旅游的照片，通过这些情景来呈现本单元

2、的核心词汇和句型。而Let’stalk部分学习的核心句型是：Wheredidyougo…?Howdidyougothere?Whatdidyoudo?教材通过吴一凡和Amy在学校遇见Sarah，三人谈论Amy的寒假活动的情景，帮助学生感知上述句型的语用情景。教学重点能听、说、读、写句子：Wheredidyougo…?Howdidyougothere?Whatdidyoudo?Didyou…?Yes,wedid.No,wedidn’t.Soundsgreat!并在实际情景中运用教学难点Thekeyvocabularyandstructures.Tousethepa

3、sttenseinthesituation.学情分析六年级的学生从三年级就开始真正意义上学习英语，在本单元学习对别人假期活动进行口语交际之前，学生在六年级上册也学习过相关的话题，所不同的是上学期是对将要进行的活动进行提问Whereareyougoing?Whatareyougoingtodo?Howareyougoing?Whoareyougoingwith?...也就是一般将来时运用；而本单元即是针对过去的活动进行提问Wheredidyougo?Whatdidyoudo?Howdidyougo?Whodidyougowith?...也就是一般运去的运用。把新知

4、识套用到旧公式当中，对学生来说应该是更易于掌握的。而且旅游和活动，永远都是学生最感兴趣的话题，因此学生肯定会乐于接受新知识的教学目标1.Aimsonknowledge (1)Keyvocabulary:Winterholiday,befarfrom,lotsof,sometime,over(2)Keystructures:Wheredidyougooverthewinterholiday?MyfamilyandIwenttoSanya.Whatdidyoudo?Howdidyougothere?Iwenttherebyplane.2.Aimsonabilitie

5、s 1）Tolearntousethekeystructures. 2）Beabletotalkabouttheirholiday.3.Aimsonemotion1)Cultivatethestudents’cooperationspirit.2)LearnaboutbeautifulSanya.学生课前需要做的准备工作学习单，家人照片教学策略情景交际，小组合作，教学环节学习任务设计与教师活动学生活动设计设计意图落实目标StepI:WarmUpStepI.Warm-up1.Greeting:Day,date,weather2.Let’ssingSingtheso

6、ngofthisunit《Tellmeaboutyourholiday》Singthesongtogether.T:Tellmethenameofthesong.Ss:Tellmeaboutyourholiday.T:OK.Letmetellyouaboutmyholiday.GreetwitheachotherSingthesongtogether设计意图：以歌曲学习引入新课，预热课堂，既能营造生动活泼的课堂氛围，又能使学生在歌谣中接触新知识，为新课的导入做好铺垫。StepIIPresentationStepII:Presentation:PPTshowsth

7、ephotosoftheteacher.T:Comeandlookatmyphotosfromtheholiday.（引用课本句型让学生感知并能活学活用）Questiontime:Trytoasksomequestionsabouttheholiday.PPTshowsthepassageaboutmyholiday.Asksomequestionsabouttheholidayofteacher.学生用第一人称问答。设计意图：通过让学生回答歌曲名导入谈论教师的假期旅行，引导他们用where,what,when,how,who等疑问词发问。然后教师通过陈述自己的

8、假期生活，引入本课时的重