英语人教版六年级下册Where did you go B Let's talk

《英语人教版六年级下册Where did you go B Let's talk》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、WheredidyougoBLet’stalk课堂教学设计一、教学目标:知识目标：1、能够听、说、读、写句型Howdidyougothere?Iwent….2、能够在语境中理解生词beach、tookpictures、wentswimming的意思，并能正确发音。能力目标：1、能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。2、能够用一般过去时询问别人和回答自己在过去一段时间所去的地点，出行方式，以及做了什么。3、能够运用所学句型谈论自己的假期生活。情感目标： 能合理安排假期，懂得热爱生活、关心他人！教学重点：1、在语境中理解生词beach、tookpictures、wentswim

2、ming的意思，并能正确发音。2、在实际情境中恰当运用三个特殊疑问词where,what,how进行交流。教学难点：在实际情境中正确运用并能书写所学对话。教学准备：1、学生准备假期生活的照片，课前搜集关于自己去过的旅游景点的资料。    2、教师准备教学课件、照片及录音。三、教学过程（一）Freetalk 1.Singasong.：Tellmeaboutyourholiday.2.T:Wheredidyougooveryourholiday?WhatdidIdothere?S1:……T：Soundsgreat.CanIseeyourpicturesometime?(朗读sometime，并与s

3、omtimes区分S:Sure（二）Presentation呈现新知：1.T：WheredidIgoonmyholiday?WhatdidIdothere?Doyouknow?Ss:……T:IstayedathomeovermyQingmingholidayandpreparedthislesson.Butlastsummerholiday,IwenttoWeihai.Look,Itooklotsofpictures(课件出示所拍照片，板书新词组)Ifyoucananswermyquestionsclearly,I’llgiveyouone.Tryyourbest,OK? 2.T:Look,t

4、hebeach.(课件出示另一张照片，板书新词)Howwasthebeach?S1:ThatwasOK/good/beautiful.3.T:Iwentswimming,too.(课件出示另一张照片，板书新词组)4.T：HowdidIgothere?Canyouguess?(课件出示第四张幻灯片)    Ss：……    T:Whocanaskmeloudlyandclearly,Iwilltellyou.    Ss:Howdidyougothere?(板书新句型，同时教师回答 Iwenttherebycar.)5.T:Somuchformysummerholiday.NowLet’ssha

5、reaboutyourholiday.Suchasyourwinterholiday,Qingmingholiday,summerholiday……Iamthereporter,now.(教师当记者采访同学们的假期旅行。)T:Wheredidyougoinyourholiday?When?Whatdidyoudothere?Whowanttotry?(找一名同学，带着照片到展台旁)comeherewithyourpicture.S1：……T:Tellmequietly.(请这同学小声告诉我)引导学生集体采访Wheredidyougo?Whatdidyoudo?T:Soundsgreat. 同样

6、方法询问Howdidyougothere?S1:……(三)Practice 任务操练1.T:Apictureforyou.You’rethereporternow.Pleasemakeasurvey.(教师将一张自己的照片赠送给学生，请他做记着采访其他同学。)2.Practiselikethisinyourgroup.进行小组采访。3.小组采访与展示。4.T:Amyiscoming.Let’sseehertrip.(出示幻灯片)Whatdoyouwanttoknow?Pleaseasksomequestions.S1:….  S2：….5.Wow,wehavemanyquestions.Now

7、let’stakethesequestionstolistenandpleasemarkthekeywordsandsentences.学生带着问题听课文录音，并划出重点词、句。6.CanyouCatchtheanswers?Raiseyourhand.请学生给出所提问题的答案。7.听第二遍录音跟读，并提醒学生注意正确的语音、语调。8.男女生分角色朗读。9.小组分角色朗读或表演。10.展示四、Ad