英语人教版六年级下册Unit 3 Where did you go B Talk

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1、Unit3Wheredidyougo?PartBLet’stalk课堂教学设计一、教学目标:知识目标：1、能够听、说、读、写句型Howdidyougothere?Iwent….2、能够在语境中理解生词beach、tookpictures、wentswimming的意思，并能正确发音。能力目标：1、能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。2、能够用一般过去时询问别人和回答自己在过去一段时间所去的地点，出行方式，以及做了什么。3、能够运用所学句型谈论自己的假期生活。情感目标： 能合理安排假期

2、，懂得热爱生活、关心他人！教学重点：1、在语境中理解生词beach、tookpictures、wentswimming的意思，并能正确发音。2、在实际情境中恰当运用三个特殊疑问词where,what,how进行交流。教学难点：在实际情境中正确运用并能书写所学对话。教学准备：1、学生准备假期生活的照片，课前搜集关于自己去过的旅游景点的资料。    2、教师准备教学课件、照片及录音。二、学情分析     经过三年半的英语学习，六年级学生已经具备一定的知识储备，对于英语已经有了一定的自主学习能力。但是，他们生理

3、和心理都在发生着急剧的变化，英语课堂上表现出来的性格也渐渐由外露变得比较内敛、害羞和敏感。本课的教学内容语法性比较强，内容比较枯燥，针对六年级学生羞于表达的特点，我设计了多个任务来增强趣味性，力求使每一位学生都积极主动参与到教学活动中来，并能在完成任务的过程中体会到学习英语的乐趣。三、说教学过程（一）Freetalk 自由交谈:  (3分钟)1.Singasong.：Tellmeaboutyourholiday.2.T:WheredidyougoonQingmingholiday?WhatdidIdoth

4、ere?S1:……T：Soundsgreat.S1:WheredidyougoonQingmingholiday?WhatdidIdothere?S2:……（按此方法交流几个同学）设计意图：通过师生交谈，让学生在轻松、欢快的氛围中开始新的课程,通过询问与旅游相关的话题，让学生回忆、感知所学过的相关词汇和句型，并让学生初步了解旅游可以谈论的话题。（二）Presentation呈现新知：(10分钟)1.T：WheredidIgoonmyholiday?WhatdidIdothere?Doyouknow?Ss:

5、……（学生好奇或提问）T:IstayedathomeovermyQingmingholidayandpreparedthislesson.Butlastsummerholiday,IwenttoWeihai.Look,Itooklotsofpictures(课件出示所拍照片，板书新词组)Ifyoucananswermyquestionsclearly,I’llgiveyouone.Tryyourbest,OK?设计意图：教师呈现自己的暑假之旅，并且将所拍照片设计为奖励，学习新知的同时，让课堂评价与教学内容

6、紧密结合，又能激励学生的学习兴趣。    2.T:Look,thebeach.(课件出示另一张照片，板书新词)Howwasthebeach?S1:ThatwasOK/good/beautiful.3.T:Iwentswimming,too.(课件出示另一张照片，板书新词组)4.T：HowdidIgothere?Canyouguess?(课件出示第四张幻灯片)    Ss：……    T:Whocanaskmeloudlyandclearly,Iwilltellyou.    Ss:Howdidyougot

7、here?(板书新句型，同时教师回答 Iwenttherebycar.)设计意图：在学习新知的基础上，老师在黑板上梳理出重点句型，为下一步的调查采访提供思路。5.T:Somuchformysummerholiday.NowLet’sshareaboutyourholiday.Suchasyourwinterholiday,Qingmingholiday,summerholiday……Iamthereporter,now.(教师当记者采访同学们的假期旅行。)T:Wheredidyougoinyourholi

8、day?When?Whatdidyoudothere?Whowanttotry?(找一名同学，带着照片到展台旁)comeherewithyourpicture.S1：……T:Tellmequietly.(请这同学小声告诉我)引导学生集体采访Wheredidyougo?Whatdidyoudo?T:Soundsgreat. 同样方法询问Howdidyougothere?S1:……(三)Practice 任务操练（15分钟）1.T