英语人教版六年级下册Where did you goB部分Let's talk

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1、Unit3 Where did you go?PartB Let’s talk.  教学设计神木三小韩倩【内容来源】人教版PEP六下Unit3  【主    题】Where did you go? 【课    时】第3课时：B  Let’s talk.  一、目标依据 依据新课标，要求小学六年级学生能借助图片、图像、手势听懂简单的话语或录音材料；能听懂课堂活动中简单的提问；能听懂常用指令和要求并做出适当的反应；能在口头表达中做到发音清楚、语调基本达意；在学习中集中注意力；敢于开口，表达中不怕出错误；积极参与各种课堂学习活动，积极与他人合作，共同完成学习任务。 

2、二、教材分析 这是本单元的第三课时。Let’s talk为交际对话，通过吴一凡和Amy在学校遇见Sarah，三人谈论Amy的寒假活动的语境，来学习如何谈论假期活动。 三、学情分析 在六年级下册Unit2中，学生已初步学习了一般过去时的陈述句与一般疑问句形式，并在本单元前两课时中，初步学习了如何询问并回答有关周末（假期）去过的地方及做过的事情，本节课将在此基础上进一步学习如何谈论假期活动。 四、教学目标 1.能够正确、听、说朗读重点句型：Wheredidyougooverthewinterholiday?Howdidyougothere?Whatdidyoudo

3、there? 2.听懂、会说重点句型并能生活实际中运用谈论假期生活。3.让学生敢于、乐于、善于开口讲英语，积极参与交流；激发学生热爱大自然热爱生活的美好情感。五、教学重难点 运用句型 Where did you go …? How did you go there?Whatdidyoudothere?  谈论假日安排。六、教学评价 1. 在图片和教师的帮助下理解对话大意，并回答对话下问题；通过仿读课文及分角色朗读能用正确的语音、语调来表演课文中对话。 2. 通过“Makeadialogue”及“寒假活动分享”能运用重点句型。 七、教学过程 Step 1: Wa

4、rm-up 1. 师生相互问候。 2.师生共同歌唱歌曲“Tellmeaboutyourholiday”3.学生齐读教学目标4.通过做游戏“Catchthehelicopter”复习上节课所学词组。 Step 2：Presentation 1. T:Asweallknown,summervacationiscoming.Doyouwanttohaveatrip?S：Yes,wedo.T:TodayIwilltakeyoutogoonatriptoSanya.Iwillbeyourtourguide.2.T：Beforewelearn,whatdoyouknowa

5、boutSanya?学生回答自己对三亚的了解。教师出示PPT,讲出关于三亚的主要信息。3.学习Let’s talk. (1)出示B Let’s talk对话中的主要词汇，让学生熟知。(2)教师播放动画（提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调）(3) 学生齐读对话。 4. Role Play （1）学生在四人小组内分角色朗读对话；（2）教师挑学生戴头饰上台表演对话。 （3）将学生分为3大组朗读对话。5.小组讨论找出对话中的重要句型。学生进行讲解句型，师补充。Step 3：Practice1.Pair-workMake a new dialogue. 利

6、用所学3个重要句型编对话。学生展示所编对话。1.Group-workSpeaking:Talkaboutyourwinterholiday.邀请学生上台描述自己的寒假生活。Step 4：Summary邀请学生来说本节课学到的内容。教师补充。Step 5：Signhomework1.Recitethedialogue(背诵对话)2.Tellyourfriendaboutyourwinterholidaytrip(向你的朋友讲述你的寒假旅行)