英语人教版六年级下册Unit 4 B Read and write

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1、参赛教学设计基本信息作者姓名蒋亚红性别女年龄37工作单位河北省唐山市乐亭县（区）第三实验小学联系电话13315513099电子邮箱ltsxjyh79@sina.com所用教科书书名义务教育教科书人教版英语（三年级起点）所教年级六年级所教单元第四单元设计主题Unit4ThenandnowBReadandwrite一.整体设计思路、指导依据说明本课是一节阅读课，阅读课教学过程分为三个阶段Pre-readingWhile-readingPost-reading.在Pre-reading环节我通过和学生自由交谈引出本课的话题，激发学生的阅读欲望。While-read

2、ing主要以学生自主阅读为主，在阅读任务的引领下，通过快读、细读、跟读等让学生从阅读技巧、阅读能力等方面得到提高。Post-reading的目的是检测和输出，让学生在读的基础上进行口语表达和书写练习，把所学的内容联系到实际中去，培养学生的运用能力。二.教学背景分析教学内容分析：本课是义务教育教科书人教版英语（三年级起点）六年级下册第四单元的语篇课，讲述了WuYifan的梦，通过对文本的阅读，完成排序、填空、书写等不同任务，在阅读的过程中培养学生捕捉信息、提炼文章大意以及听、说、读、写的综合语言运用能力。学生情况分析：本课的授课对象是六年级学生，他们已经有了一

3、定的英语学习基础，包括综合语言运用方面的能力，掌握了一定的英语学习策略。三.教学目标分析知识与技能目标能理解文本，并能根据文本信息给图排序；能根据文本内容，在对话模式的文本中填上合适的词语；学生能在教师的引导下，对文本内容进行预测；能够根据思维导图复述语篇；能结合自己的实际，模仿课文文本，写一篇关于自己的梦的小语篇。情感态度目标能够在语篇中捕捉不同类型的信息。学习策略目标鼓励学生将自己的烦恼讲述出来，释放内心的压力，保持身心健康。四.教学重点、难点分析教学重点：能在阅读任务的引领下读懂文本，完成相应的任务。教学难点：能复述语篇，并能自己写一篇关于自己的梦的小

4、语篇。五.教学过程设计步骤一、阅读前1.自由交谈教师和学生谈论跑得快的动物，并运用比较级讨论对比动物奔跑的速度，引出猎豹这一生词。2.教师出示WuYifan的图片，引出WuYifan的梦这一话题。设计意图：通过谈论动物引出猎豹这一生词，从谈论动物到谈论人物，引出本课的话题。步骤二、阅读中1.第一次阅读。教师请学生快速阅读文本，给图画排序。2.第二次阅读教师提出三个问题，请学生仔细阅读文本，回答问题，在学生回答问题的过程中，教师随机板书，引出思维导图。3.第三次阅读教师播放文本录音，学生听录音，整体感知文本，之后学生自由朗读，形成正确的语流语感。设计意图：教师

5、通过引导学生快速读、仔细读、朗读，培养学生快速获取信息的能力，步骤三、阅读后1.教师将文章内容以思维导图形式呈现，然后要求学生根据图中信息复述文章。2.教师播放录音，让学生听录音并填空，之后同桌做对话。3.学生分组谈论自己的梦。4.教师展示自己写下的梦，引导学生写出自己的梦。设计意图:通过阅读，让学生能够完成复述文本、听音填空、谈论自己的梦以及写下自己的梦等活动，培养学生的语言运用能力。六.教学评价设计评价内容：一、学生认知水平二、学生话语表达三、学生逻辑思维四、学生临场机智评价方法：通过设计开放性问题、针对文本的提问、思维导图等开展对学生的评价，评价方法包

6、括观察、测试等。