last weekend 教学设计

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1、Unit 3: Last Weekend教学设计科目:English年级：Grade6教师：高玉娟授课课题Unit3:LastWeekend教学内容PartALet’sstart，Let’slearn，Let’sfindout教学目标 1．能够听、说、认读句型：Whatdidyoudolastweekend?Ivisitedmygrandparents.并能够对其中的动词短语进行替换。2．能够听、说、读、写动词短语的过去式:watchedTV,washedclothes,cleanedtheroom,playedfootball,visitedgrandparents.；并初步

2、了解一般动词过去式的变化规则及其发音规则。教学重点与难点重点:掌握Let’slearn部分动词短语的过去式以及就过去时间所做的事情进行简单回答。难点:一是动词短语过去的拼写，二是动词过去式的发音。教学准备1．准备本课时的动词短语卡片2．师课前制作一些过去式规则变化的动词短语卡片，如：playedthepiano,climbedmountains等。3．准备前一个星期六或星期日的日历。4．准备录音机和录音带。教学设想教育学生熟悉身边的人所做的事情，并能做到经常关心别人。教学过程设计理念Step1:Warmup1、Let’schantEveryweekendIclimbmounta

3、ins,whatdoyoudo?EveryweekendIcleantheroom,whatdoyoudo?EveryweekendIreadbooks,whatdoyou通过简短交流，让学生回忆周末所做的活动，既复习了以前的单词，又为学习这些单词的过去式做了铺垫。      do?EveryweekendIgoshopping,whatdoyoudo?Whatdoyoudoontheweekend?Reviewthephrases2、Let’sstart　　T:Whatdoyouusuallydoontheweekend?Iusuallyplayfootball.　Step2

4、Presentation1．Guesstheactivityandshow：lastweekendwashedtheclothes　　ShowthecalendarT：What’sthedatetoday?It’s….Whatwasthatday?ItwaslastSunday.Itwasthelastweekend.T:NowIknowwhatyoudoontheweekend.GuesswhatIusuallydoontheweekend?T:Iusuallycleantheroomontheweekend.LastweekendIcleanedtheroomtoo.板书c

5、leantheroomcleanedtheroom.watchTVwatchedTVwashtheclotheswashedthe   由cleantheroom到cleanedtheroom符合认知规律，让学生自己从几个词组中找出发音规律，这样更容易记忆。 让学生找规律，用不同颜色的粉笔标上过去式的后缀-ed示范其发音，让学生试着找出发音规律。      以游戏的方式进行，能够活跃课堂气氛，调动学生积极性，使学生乐于参与，提高了学生的语言辨音能力   clothesplayfootballplayedfootballvisitgrandparentsvisitedgrandp

6、arents　　Step3PracticeGame:PicktheapplesT:Whatdidyoudolastweekend?　　S1:IwatchedTV.Howaboutyou.S2?　　S2:Iplayedfootball.Howaboutyou.S3?S3:………….　　Step4Production   1．Let’sfindoutT:WhatdidZoomdolastweekend?　　HewatchedTV.Yes,hewatchedTVwithhismother.Theywatchedthenews.Whatelsedidhedo?Hewateredhisf

7、lowers.Hedidhishomework,too.让学生运用所学知识在小组内完成任务，有助于培养学生的合作精神和综合运用语言知识的能力。作业设计Doasurvey:Whatdidyoudolastweekend？板书设计Unit3:LastWeekendWhatdidyoudolastweekend?Wash–washedclothesClean–cleanedroomWatch–watchedTVPlay–playedfootballVisit–visitedgrandparents