Unit-2-Last-weekend-教学设计

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1、窗体顶端Lastweekend教学设计教学目标：1）认知目标：•能够听、说、读、写短语watchedtv、washedtheclothes、cleanedtheroom、playedfootball、visitedgrandparents,•掌握规则动词一般过去式的构成;•能听懂问句whatdidyoudolastweekend？并做出正确回答;•能运用所学语言知识并结合自己实际谈论自己并汇报他人的周末活动情况。2）能力目标：能够用一般过去时描述自己在过去时间里所做的事情。3）情感目标：通过本课语言知识的学习

2、,教育学生多熟悉身边的人所做的事情,并能做到经常关心他人。教学重难点：重点:听说读写短语watchedtv、washed clothes、cleanedtheroom、playedfootball、visitedgrandparents；能听说句子whatdidyoudolastweekend？并能就过去时间所做的事情进行简单回答或者描述他人过去所做的事情。难点：学生对本课的几个短语都比较熟悉，但动词的过去式第一次出现，因此，这几个短语的动词过去式的构成及其发音是本课时的难点。教学过程中可以通过相互比较、强化

3、操练来突破此难点。教学准备：自制单词卡片和多媒体课件3教学过程：Step1.Preperation1).greeting.2).Brainstorming:testyourmemory.”3).freetalk：whatdoyoudoontheweekend?4).leadinthetopic:lastweekend.Step2.PresentationTeachthephrase:watchedtv、washedtheclothes、cleanedtheroom、playedfootball、visited

4、grandparentsforexample,playedfootball①readthephraseandspell.(教师板书)②enjoyachant：play,play,playfootball.played,played,playedfootball.③makesentences:iplayed…lastweekend.④askandanswer:T:whatdidyoudolastweekend?S1:Ivisitedmyfriendlastweekend…Step3.ConsolidationP

5、airworktalkaboutwhatdidyoudolastweekend?教师可进行纠正Step4..Extension3Interviewyourfriend“Whatdidyoudolastweekend?”,andhaveareport,justlike:Report:Hello,mygoodfriendAmywashedclotheslastweekend,Bob…LiuYing…AndI…Homework:Makeasurveyaboutwhatyourfriendsoryourparents

6、didlastweekend?教学反思：在教学中以学生发展为本，为学生构建快乐的学习课堂，通过各种活动创设情境，使语言教学变得生动有趣，使我设计本堂课的初衷。通过谈论周末有趣的活动，让学生学习语言，运用语言，在活动中把语言知识的学习与语言技能的训练有机地结合在一起，通过情境活动来突破难点，帮助学生正确理解新语言的意义，同时达到学以致用的目的，关注学生语言能力的提高，注重学生语言自我习得能力的培养。3