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1、课题Unit2LastWeekendSectionB课型ListenandSpeak课时1授课教师刘艳丽授课班级6.1授课时间2017.6教材分析本课为六年级下册第二单元B部分Let’stry;Let’stalk.围绕上周末的活动这一主题，运用句型：Whatdidyoudolastweekend?Wasitinteresting?Didyouseeafilm?No,Ihadacold.操练单词和词组：stayedathome,readabook,sawafilm,hadacold,slept,washed
2、myclothes.这一堂课是听说课，听说课是单元整体教学的重要环节，Let’stry通过John和吴一凡的对话呈现了Let’stalk的背景。学生可通过听力练习获得Let’stalk板块人物及场景信息，为进入正式的对话学习做好准备。Let’stry部分教材通过John和Amy的对话，让学生感知重要句型的语义及语用情景。Let’sLearn教材通过Amy与John周末活动场景呈现了单词或词组（readabook,sawafilm,hadacold,stayedathome,washedmyclothes,
3、slept,lastweekend/night/Monday,yesterday,thedaybeforeyesterday）的词形和意义。为后面的Lookandtalk做准备。接着Lookandtalk就对Let’slearn部分的动词词组进行操练，通过快速记忆游戏达到操练语言的目的。教材的每个部分前面是对后面的铺垫，后面是对前面的练习，每个部分联系紧密，相辅相成。让学生在语境中感知和体会英语。学情分析六年级英语在英语教学中起着承上启下的作用，虽然孩子们已经学了三年的英语，但是还是存在着一些问题需要解决
4、。学生学习英语的兴趣不是很高，部分学生甚至有厌恶的感觉，许多学生也还是为了学习而学习，谈不上兴趣。不会学习，没有正确的学习方法，学习态度不够端正，学习习惯不好，回家没有巩固练习，不爱完成作业，只是为了应付老师或家长，学习不积极，更谈不上学习有学习计划，学习效率了。因此教师针对以上的问题就要改进自己教学方式，通过课堂教学各种活动激发学生的学习兴趣，开展各种活动让学生在情景中感知英语。如果学生愿意学了其他的问题就迎刃而解了。教学目标知识目标：（1）通过Let’stry中WuYifan和John之间的对话，来进
5、一步学习一般过去时，学习并听、说、读、写目标词汇和词组：slept,hadacold,readabook,sawafilm,stayedathome,washedmyclothes,lastweekend/night/Monday,yesterday,thedaybeforeyesterday.在场景中感知重点句型的语义及语用情景：Whatdidyoudolastweekend?Ireaditlastweekend.Wasitinteresting?Didyouseeafilm?No,Ihadacold.
6、Istayedathome.(2)学生能够在图片动画和教师的帮助下，理解图片及对话，并养成按照意群朗读和阅读的习惯，并根据实际语境，理解使用一般过去式。技能目标：1）学生能够在语境中运用句型：Whatdidyoudolastweekend?Wasitinteresting?Didyouseeafilm?No,Ihadacold.Istayedathome.并能合理的制定自己的周末计划。2）能够在语境中理解生词slept,hadacold,readabook,sawafilm,stayedathome,wa
7、shedmyclotheslastweekend/night/Monday,yesterday,thedaybeforeyesterday.3）培养学生在语境中听和说的技能。情感目标：（1）激发学生的英语学习兴趣,培养良好的英语学习习惯。（2）培养学生用英语交流周末自己做过的事情，合理安排自己的周末活动并学会关心他人，多运动，保持身体健康。教学重点1.句型：Whatdidyoudolastweekend?Wasitinteresting?Didyouseeafilm?No,Ihadacold.Istaye
8、dathome.2、词汇：slept,hadacold,readabook,sawafilm,stayedathome,washedmyclothes,lastweekend/night/Monday,yesterday,thedaybeforeyesterday.教学难点1、学生能够在语境中理解生词：slept,hadacold,readabook,sawafilm,stayedathome,washedmyclothes,
