英语人教版六年级下册Unit 2 Last weekend c

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1、人教版PEP六年级下册Unit2LastweekendCStorytime教学设计宁夏银川市兴庆区回民实验小学关玉霞一、教学内容分析教学内容人教版PEP六年级下册Unit2LastweekendCStorytime教学对象六年级学生教学项目词语Washed,went,cleaned,visited,played,watched,was,anotherSaturdaymorning/afternoonSundaymorning/afternoon结构..v+ed,一般过去时故事文本教学方法任务教学法，四人小组合作法视听法启发法教学目标语言能力能用过去时描述他人以及自己在周末或假期做了什么。文化

2、品格能倾听其他同学的不同意见并思考。思维品质能通过预测、质疑、讨论等方式拓展思维。学习能力能在教师指导下阅读故事并获取信息。教学重点1.Ssareabletolistenandunderstandthestorywiththehelpofthepictures.2.Ssareabletoreadthestoryclearlyandcorrectly.3.Ssareabletoretellthestorywiththehelpofthekeywords.教学难点1.Ssareabletotalkabouttheirweekendorvacation.2.能通过预测、质疑、讨论、想象等方式拓展思

3、维。运用任务小组活动，模仿和角色扮演对话，理解文本。谈论自己的周末并选择一种方式展示。学习技能学习层次教学媒体听说读写知道理解运用黑板录音录像课件语词教学√√√√√√√√结构教学√√√√√√√√√√√课文教学√√√√√√√√√√√二、课堂教学过程时间教学步骤教学流程教学目的教师活动学生活动课间热身准备播放歌曲听音乐放松心情第1-2分钟读前1.问候学生并分组。2.创设情境，在情境中猜测提出问题Whatwordisit?Canyousaysomephraseswithweekend.1.听老师介绍，挖掘和运用已学知识，转接受为思考。2.学生试着用过去时猜测问题。教师导入教学内容，为阅读做准备。学

4、生在老师引导下激活自己的已有知识，初步感知本课句型“Whatdidyoudo/Howwas…及回答.”第3-6分钟一读故事创设情境，激发学生的思考能力，让学生带着问题听看文本找答案。在老师引导下通听故事，思考、搜索并有目地的看读。教师通过创设情境，给学生思考的自由，锻炼学生思维品质，避免枯燥操练。第7-12分钟二读故事1.让学生深度思考回答zip的问题精读文本。2.回答问题理解情感第13-17三读故事趣配音趣配音精读文本，为输出打好基础。第18-22读后练习借助图片复述、总结故事。借助板书，复述、总结故事，提炼重点句型。积累语言，为输出做好语言知识的储备，分钟从而达到运用语言知识的技能，内化

5、故事的主线。第23-33分钟读后拓展1.播放视频，创设情境，引导学生以图片为依托，挖掘句子，最后形成文本。观看视频，谈论假期激发兴趣，试图运用语言第34-37分钟展示展示学生作业，引导学生大范围的采访和报道周末或假期。以小组为单位，根据自己小组决定，选取不同难度的活动，完成练习。梯次设计，让学生思考自己的周末或假期活动，完成不同层级的任务。学生对过去的美好回忆，深化主题。第37-40分钟展示评价展示学生成果并评价观看、展示、评价培养学生综合运用语言的能力。树立榜样，建立自信，不同层次有所提高。第41分钟情感教育享受周末，享受生活得到启发感同身受，产生共鸣第42分钟作业布置分层布置，面向全体。

6、根据自己实际情况选择完成作业。分层布置，面向全体。照顾学生差异，防止两极分化的加剧。三、教学设计说明1．学习者分析鉴于教学对象是六年级自己的学生，因此课前播放的视频中除了教师的照片，还有学生自己的照片，贴近学生生活实际，学生观看的时候会更感兴趣。本单元是一般过去时，在本课的故事中则是用动词过去式来描述过去发生的事情。这些是学生日常生活中都会观察到和发生的事情，六年级学生思维活跃、喜欢质疑，教学中老师将鼓励学生大胆思考，拓展思维。2．教学方法设计本课主要采用任务型教学方法，学生通过不同阅读策略理解故事、获取信息、回答问题。在教学设计中，有学科间的整合，体现从英语学科转向学科英语的教学理念。同时

7、也通过几个问题的设立鼓励学生大胆思考，提升思维品质。3．管理策略设计教学管理上一定要做到收放自如，若学生对于问题表现出难以回答，教师可以降低问题难度或者用一般疑问句来简化问题。若学生的活跃程度影响了教学活动开展，教师可以采取更具有吸引力的活动来控制教学过程。问题的梯次设计也能满足不同层级学生的需要，学生根据自己的水平选择，达到培优辅差和角落辅导的目的。4．媒体设计本课需要呈现动态的画面，所以必须使用视频媒体。