英语人教版六年级下册Unit2 last weekend C

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1、Unit2LastweekendCStorytime教学设计宝湖实验小学贺瑞教材分析本节课的学习内容是PEP六年级下册UnitTwo的第六课时,通过Zoom和Zip的对话，讲述Zoom的周末是怎样渡过的。要求学生在理解的基础上学会提出相关问题并回答,并且会用then这个词来表达活动的先后顺序，同时也会利用这样的例文描述自己和他人在周末的活动情况。利用前面学过的Howwasyourweekend?Whatdidyoudolastweekend？等句式自然的导出课题和内容。　　学情分析：　本单元的教学对象是小学六年级的学生，他们通过前面几册的学习，已经接触并掌握了一

2、般现在时、现在进行时和一般将来时等时态的用法。对于时态与时间的紧密关系，他们有了初步的理解，并且在前五个课时中学生已经掌握了过去时和相关短语及问句，因此本课时过去时态的含义对于他们来说不难理解，关键是他们应如何运用与表达，如何使这一时态在实际生活中得到广泛运用。因六年级学生在生理和心理上都有了进一步的发展，在心理上比低段学生更加成熟，再加上学习时态的枯燥性，所以活动设计应注意趣味性。教学目标1.知识目标(1）能听、说、认读storytime的内容，并能够了解storytime的大意。（2）能听懂问句whatdidyoudolastweekend？并做出正确回答。

3、（3）能运用didmyhomeworkreadbooksplayedfootball等短语以及boringbusy等词来描述自己或他人的周末活动。2.能力目标：能够按正确的意群及语音语调朗读故事，并且能够运用语言表演故事。3.情感态度目标:培养学生合理安排周末活动的意识。教学工具：视频文件，　音频文件，课件，词卡。教学重点(1)读懂故事，并能分角色模仿表演故事对话，（2）学生在能复述故事的基础上，描述自己或朋友上星期所做过的事情。（3）教学难点:单词“then”的理解，句子“Ineedanotherweekend.”的理解。教学过程Step1Pre-storyA

4、ctivity1GreetingT:Goodmorning/Goodafternoon/Hello,boysandgirls.S:Goodmorning/Goodafternoon/Hello,MrsHe.T:Now,look,Ihavemanystickersforyou,doyouwanttohave?Ifyouhavefivestickers,I’llgiveyouabeautifulpresentafterclass.Ok?设计意图：帮助学生熟悉老师，激发学生回答问题的积极性。S:OK.Activity2WatchandanswerT:Let’swatc

5、havideoabouttheweekend’sactivitiesandanswerthequestion:Howwastheweekend?S:Itwas...(interestinggoodniceboringgreatexcitingsuper)设计意图：复习相关过去的活动短语，激发学生对周末活动的感想，然后利用头脑风暴学习描述周末活动的形容词为后面的语言输出活动做好铺垫。Activity3explain“then”1)T:Ihadabusyweekendtoo.CanyouguesswhatIdid?S:Didyou...?2)老师介绍自己的周末用fi

6、rst,then,lastly...3)Lookatthepicturesandmakeasentenceusing“then”T:Iwenttothelibraryyesterday,thenIwenttothepostoffice.(图示）Canyoumakeasentenceusing“then”?设计意图：以最简单的方式理解then的意思，为后面的故事阅读扫清障碍，并能够在语境中理解运用then，达到真正的学以致用。并且补充first，lastly为后面的拓展练习奠定基础。Step3While-storyActivity1Watchthevideoand

7、answerT:Herearemyfriends,theyarealsoyourfriends,whoarethey?Ss:TheyareZoomandZip.T:Let’swatchZoom’sweekendandanswer“HowwasZoom’sweekend?”设计意图：从整体感知故事并理解故事大意。Activity2Checkandexplain“another”T:HowwasZoom’sweekend?S:Itwasabusyone.TS:Soheneedsanotherone.T:Whatdoes”another”mean?S:…T:Forex

8、ample,TheT-s