英语人教版六年级下册Unit2 Last weekend C.Storytime

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1、公开课教案课题：Unit2Let’swrapitupC.Storytime班级：六（1）班授课教师：程春晓单位：环峰第四小学时间：2016年4月11日上午第三节Unit2Let’swrapitup/C.Storytime教学设计教材分析：本单元是人教版小学英语教科书六年级下册第二单元，围绕lastweekend的话题展开，教材首先出示了两个主场景，是关于Mike,John的微博，引出了本单元头讨论过去生活的主题，旨在提示学生学习英语的过去时态以及讨论过去的生活和存在的状态，有效地引出了本单元的主题，单元教材中共包括A，B，C三个主栏目。

2、A栏目以听力、对话、重点知识学习、做调查等话题汇报的方式展开，旨在在创设的情景中学习本单元的主要单词和句型等语言知识；B栏目以听力、对话、学习、看看说说、读读写写、总结知识的形式展开，进一步以多种形式学习、接触、交流本单元话题，进行更深层次的讨论。其中check部分以听力形式展开，Let’swrapitup利用复习动词过去式的任务形式对本单元的主要句型、语言知识进行复习巩固；C栏目是一则小故事，让学生在真实的语境中巩固和复习本单元所学习的语言知识。学情分析：本单元的教学重点是使学生学会对过去时间里所做的事情进行英语表达，在以前已经掌握了

3、一般现在时、现在进行时、等时态用法基础上本单元建议应给学生创设真实的教学情境和组织有意义的教学活动来展开一般过去式的教学。教师可以让学生通过朗读例词和完成单词、音标、图连线的活动初步建立单词的音、形、义之间的联系。本部分教学教师要引导学生仔细听录音，通过模仿、观察等手段认读音标，建议教师让学生多听录音，跟录音读例词，再完成连线活动。本单元Storytime将A、B部分出现的基本语言巧妙的编入故事中，让学生在情境中领会本单元的重点知识，同时渗透了德育教育，又因高年级的学生已经掌握了较多的词汇教师可以充分利用这一材料通过让学生角色表演、故事

4、复述等活动来组织教学。通过本单元前几课时的学习，学生已经基本掌握了动词的一般过去时的一般规则和特殊规律，以及与过去式相关的一些常用短语如wenttothepark,cleanedtheroom,visitedmyparents等等。本单元在此基础上还重点学习如何询问和回答人们关于过去的所作所为句型比如Whatdidyoudo?Wheredidyougo?。其中学习的tookpictures,hurtmyfoot,atefreshfood等单词，是日常生活中经常用到的词汇，因此本单元的学习对于进一步提高学生的交际能力，拉近学生的原本较为疏

5、远的心理距离，有重要作用。另外，学生们通过三年的学习，心中也已经初步构建起学英语的基本框架。通过本单元本课时的教学还能让学生懂的科学合理安排自己的生活学习作息时间，珍惜时间，利用时间，起到很好的情感价值观教育。教学内容：Unit2Let’swrapitup/C.Storytime教学目标：知识与技能：1．完成Let’swrapitup并能掌握动词一般过去式的规律且能够综合运用动词的过去时尤其不规则动词。2.阅读理解故事并学会复述故事3.复习并综合运用整个单元的目标语言情感态度与价值观：学会回顾过去，把握现在，珍惜时间，科学合理安排自己的

6、生活学习作息时间，养成良好的生活和学习习惯。教学重点：1.动词过去时的读音及不规则动词的变化2.阅读部分的理解和有限度地再现教学难点：读懂Storytime的故事内容，并能回答问题达到理解和复述的能力。教学准备：PPT、单词卡，headgear,bodylanguage,预习课文教学流程教学改进措施Step1:Warming-up1.Greetingsasusual.T:Goodmorning,everyone!Ss:Goodmorning,Spring.2.CheckthehomeworkT:Lastperiod,wehavelear

7、nedthesimplepasttense.Doyoustillrememberthose？Well,firstwehavearevisionofthosetogetherbeforeclassandcheckyourlasthomework.PleaselookatLet’swrapitup,tellmewhattheirpasttensesare.S1:planned.S2:studied.S3:….3.HavearevisionGames:Guess---Doyouknowthesewords?Let’splay---T:goto

8、theparkSs:wenttothepark…【通过班班通把电子课本呈现，利用Let’swrapitup复习学过的有关动词一般过去时的内容。学生自愿回答。利用游戏“猜短语”和“我说原型你说过去式”既起到复