英语人教版六年级下册unit2 last weekend C

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1、教学内容Unit2LastweekendLet’scheck&Storytime&Let’swrapitup教学目标认知目标：能够从图片信息中推测考查点，做到有目的地听录音，并完成图片排序任务；能够在教师的帮助下小结一般过去时的用法及动词词尾的规则变化；能够理解Storytime的故事。能力目标：能够分角色自如表演Storytime中的故事。情感目标：培养学生的阅读理解能力和表演能力。教学重点复习归纳本单元重点内容，尤其是一般过去时的用法及动词词尾的规则变化。教学难点理解故事内容；能够朗读、表演故事。教学准备及手段教师准备多媒体课件、课文情景动画、音频MP3教学流程教学环节教师活动学生活

2、动自主学习Warm-up1.师生相互问候。2.师生齐唱歌曲Whatdoyouwanttodo?3.Showthelearningguide课前预习：学生试读story，画出不懂的地方，然后小组合作讨论，相互答疑解难。合作探究Presentation1.复习重点内容(1)教师在课件上出示ALet’slearn/BLet’slearn情景图片，复习单词。(2)通过师生问答复习重点句型。参考重点句型：Howwasyourweekend?Itwasgood.教师播放ALet’stalk/BLet’stalk课文动画，学生跟读一遍，然后分角色朗读对话。Didyoudoanythingelse?Ye

3、s,Idid.No,Ididn’t.Wasitinteresting?Yes/No,….Whatdidyoudolastweekend?I….Didyou…?No,Ihadacold.2.Storytime(1)教师和学生进行自由对话，如：T:Howwasyourweekend?Ss:…T:Whatdidyoudo?Ss:I...T:Didyou...?Ss:Yes/No...(2)教师播放Storytime板块的动画，学生听一遍，了解故事梗概。回答问题：WhatdidZoomdolastweekend?(3)教师再次播放Storytime板块的动画2遍，学生回答问题：WhatdidZo

4、omdolastSaturday?WhatdidZoomdolastSunday?WhydoesZoomneedanotherweekend?教师播放Storytime板块的录音，学生跟读2遍。交流展示教师播放Storytime部分的录音学生反复跟读，模仿语音语调，感受故事情境。请一位英语基础较好的学生和教师搭档，示范朗读故事。然后组与组之间分角色朗读课文。巩固练习Practice1.Let’scheck.(1)Listenandnumber.①在听之前，先让学生看图片。教师播放本部分录音，学生根据录音内容为图片排序。②教师第二次播放教学录音，师生一起核对答案。并请学生说出选择某张图片的

5、理由，以复习巩固录音中的关键句子。(2)Listenagainandnumberthephrases.①教师请学生在听录音之前先默读一遍词组。②教师放录音，学生根据听到的先后顺序为词组排序。(3)师生核对答案，请学生注意一般过去式动词的不同形式。2.Let’swrapitup.(1)教师首先在课件中呈现六个动词的原形及一般过去式形式，请学生观察词尾的构成有什么规律。教师总结后板书该规律。学生认真听听力然后做题。学生小组讨论，将左边的六个单词分成对应的四类。(3)学生汇报小组讨论的结果，教师校对答案，如有必要进行补充。(4)教师请学生写出这六个词的—般过去式形式，并校对答案。拓展延伸Con

6、solidationandextension1.将Storytime部分的故事朗读给朋友听。2.做活动手册上的配套练习。