《英语人教版五年级下册Unit5 Whose dog is it 第一课时》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、一、教学内容： Whosedogisit?Letuslearn look,read and say 二、教学目标：1、知识与技能：掌握hers,his,theirs,mine,yours,ours等名词性物主代词及Whose dog is it?It’s her dog.-The dog is hers.等句型，并运用这些名词性物主代词来描述自己的物品。 2、过程与方法：热身活动导入，游戏活跃气氛，通过小组合作，练习学生的说的能力。 3、情感态度与价值观：教育学生养成保管好自己物品的良好习惯。 三、
2、教学重点： 1、重点：掌握hers,his,theirs,mine,yours,ours等名词性物主代词及Whose dog is it?It’s her dog.-The dog is hers.等句型，并运用这些名词性物主代词来描述自己的物品。 2、难点：让学生学会分辨和使用形容词性物主代及对应的名词性物主代词。 四、教学用具： PPT 、单词卡片、flash 动画 五、教学过程： Step 1 ：warm up 1.让学生根据老师的口令,学生做动作。（既复习之前学过的自己的物品，同时又可以
3、让学生的注意力从课外转移到课堂上来。） T: Show me your pen. Show me your pencil. Show me your pencil box. Open your books. Close your books. Close your eyes.（教师拿走其中一个学生的铅笔盒) Open your eyes. 教师展示手中的铅笔盒问： T: Whose pencil box is it?(这是谁的铅笔盒？) Ss: It’s ××’s.（引出本节课的教
4、学内容） T：今天我们将要学习Unit5 Whose dog is it?Part A Let’s learn. Step 2：Presentation Let’s learn 1、PPT 展示dog show 的内容，教师提问 T: Whose dog is it?Let’s guess. Ss: It’s Mike’s. T: Yes. It’s his dog. The dog is his.(板书并教读his dog-his,然后抽查个别学生。) 2、教师继续问剩下的几个狗狗的主人是谁，引导学生
5、用已经学过的形容词性物主代词来描述，再引出与之对应的名词性物主代词，即本课的重点知识。用同样的方法呈现其他名词性物主代词。如： her dog = hers their dog=theirs our dog= ours your dog=yours my dog=mine(每个单词都抽查几个学生，检验他们是否掌握本课重点内容。) 3、由于小学生的注意力时间是有限的，为了吸引学生的注意力，也为了丰富课堂内容，我分组竞赛读刚学
6、完的名词性物主代词，结合PPT打地鼠的游戏，老鼠举着什么单词，每组都要大声的读出来，正确率最高的获胜。这样不仅提高了学生学习的积极性，而且让学生体会到了学习的成就感。。 4、教师又拿着S1 的铅笔盒，再问学生们。 T: Whose pencil box is it?(这是谁的铅笔盒？) Ss: It’s ××’s.或者 The pencil box is hers/his.（让学生用本课学习的名词性物主代词表达） 教师拿指着教室说：Look, this is our classroom.还可以怎么说？
7、学生回答：The classroom is ours.练习其他的物品。 5、播放Let’s learn 的录音，学生先听，然后跟读。（培养良好的语感。） 教师补充，加深学生对重点知识的印象。） Step 5 Homework 1、创维新课堂 Unit5 Whose dog is it? Part A Let’s learn的课时作业。 2、用本课重点句型描述自己搭档的物品。 六、板书设计Unit5 Whose dog is it? Part A Let’s lea
8、rn. Whose dog is it? It’s her dog.=The dog is hers. his dog = his their dog=theirs our dog= ours your dog=yours
