英语人教版五年级下册Unit5 Whose dog is it？

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1、课题Unit5Whosedogisit?(第3教时)教学目标知识目标掌握五个动词的ing形式：climbing,eating,drinking,playing,jumping,sleeping.能力目标能运用“Whataretheserabbitsdoing?”询问动物正在做什么并回答“Theyareplayingwitheachother.”。学唱歌曲《Animals,animalsareeverywhere》。情感目标培养学生热爱动物、大自然的美好情感。教学重点掌握五个动词的ing形式；初步掌握句型“Whatis/are...doing

2、?”的意义与用法，并能够运用句型“Itis/Theyare+动词ing”描述动物正在做的事情。教学难点掌握climbing的读音。主要教法情景教学法、操练法媒体、教具准备多媒体、课件教学过程一、热身（Warm-up）1．学生欣赏歌曲《Animals，animalsareeverywhere》。2．Review(1)回顾课本第50页Look,listenandwrite.(2)请学生说出图片中所出现的动物单词：rabbit，elephant，panda，dog，monkey．二、新课呈现（Presentation）1.介绍森林运动会：森林运动

3、会开幕了，大家看看有哪些动物来参加呢？请看PPT,Lookatthisanimal.Whoisit?Itisadog.Whatishedoing?引导学生回答：Heisclimbing.教师重复：climbing，climbing,he’sclimbing.教师边说边板书climbing，然后带领学生高低声诵读：climbing，climbing,he’sclimbing.2.以同样的方法教学：playing，eating，drinking，jumping和sleeping。3.活动：猜一猜教师出示图片，要求学生说出被遮挡住的单词，并拼写出

4、来。例如：教师出示少了“playing”的PPT，学生迅速地说出：playing，并拼写p-l-a-y-i-n-g。说对并且拼写正确的小组得2分，说对但拼写错误得1分。4.活动：我做你说老师根据本节课的新单词表演哑剧，请其他学生猜动作的意思。表演的动作有：climbing，eating，drinking，playing，jumping，sleeping等。5.展现Let’slearn页面，提问：1、Whocanyousee?2、Whataretheytalkingabout?并要求学生listenandrepeat.6.活动：小小侦察兵请学

5、生在读的过程中以及PPT所给的例子中注意观察动词ing形式的构成，看谁能最快地发现动词ing形式的构成规律。三、、操练(Practice)说出下列词的-ing形式:clean,go,plant,read,take,dance,shop,swim.四、巩固与拓展（Consolidationandextension）1.教师播放歌曲《Animals，animalsareeverywhere》，请学生欣赏。2.教师播放歌曲，学生跟唱。五、小结（Summary）1.运用现在进行时的句型：Somebodyisdoingsomething.2.说一说今

6、天所学的含有ing形式的单词吧！六、家庭作业(Homework)1.正确拼读本节课所学的新单词。2.利用本课时单词，编写一个自己喜欢的小故事。板书设计:Unit5Whosedogisit?climbingjumpingeatingdrinkingplayingsleeping