英语人教版五年级下册Unit5 Whose dog is it

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1、Unit5Whosedogisit?示教者：黄秋云一、教学内容：B部分Let’slearn、let’splay二、教学目标1、能够听说读写Let’slearn部分的动名词与其原形，并能够结合第四课时掌握的现在进行时的构成法进行大量的会话练习。2、能够仿照书上的动名词的变化形式，扩展动名词。三、重难点1、重点：掌握动名词的转变规律和相关语法点。2、难点：将动名词运用在实际的情景会话当中。四、教学准备录音机、单词卡片、图片、教学磁带五、教学过程Step1：Warm-up1、教师做动作，请一组学生根据教师的动作进行会话练习。2、教师播放

2、第五单元的歌曲，学生跟唱并通过歌曲预习本课时的内容。Step2：PresentationLet’slearn1、教师出示图片，学生说出动词，如：T：（出示爬山的图片）S：climbT：（出示喝水的图片）S：drink......1、教师讲解动词变动名词的方法和相关知识点：动名词是由动词原形加ing构成，如：eat-eating，drink-drinking等。动名词有动词的特征，又有名词的特征。Be动词+动名词构成现在进行时。2、教师说动词原形，学生说出其动名词形式。T：climbS:climbing......3、教师播放录音，

3、学生跟读。教师再次播放录音，学生跟读并感受动名词的发音方法。4、教师带读Let’slearn部分的对话，并指导学生注意语气、音调、断句等问题。5、学生仿照Let’slearn部分的内容，同桌间进行对话练习，然后教师请一组学生上讲台进行展示。Let’splay学生四人一组，小组的每一位学生都从Let’splay部分挑一条句子组成部分（不可重复）并读出来，由最后一位学生将句子组合起来。Step3：Practice教师挑选一个小组利用本课时Let’slearn部分的动名词进行接力造句。Step4：Consolidationandexte

4、nsion1、用今天学会的新单词造句。2、用现在进行时向父母描述自己正在干什么。1、做活动手册上的配套练习。二、板书设计Unit5Whosedogisit？climb-climbingjump-jumpingdrink-drinkingsleep-sleepingeat-eatingplay-playing三、教学反思本课时进一步学习了动名词。教师从学生曾经学过的动词下手，辅以讲解动名词的转变方法，引导学生自学，自己掌握动名词，并能够举一反三，将学习的动名词转变方法用在曾经学过的动词上。