英语人教版五年级下册Unit5 Whose dog is it？A

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1、Unit5Whosedogisit?PartALet’slearn【教学目标】1、知识目标：(1）听、说、读、写以下单词或词组：yours,his,hers,theirs,mine,ours,并在具体情境中理解对话。（2）学生能够在图片和教师的帮助下理解对话，并能在情景中熟练运用以上六个单词进行交谈:It’syourdog.Thedogisyours.2、技能目标：（1）能听、说、读、写以下单词：yours,his,hers,theirs,mine,ours的发音及使用，并运用到真实情境中，并能

2、在情景中熟练地运用名词性物主代词。（2）能够在具体语境中正确使用新词汇，并正确书写。3、情感目标：（1）感受英语的乐趣。（2）感受中西方文化的异同，了解西方文化中的关于某件物品是谁的表达。【教学重点】1、句型：It’syourdog.Thedogisyours.2、词汇：yours,his,hers,theirs,mine,ours,【教学难点】1、能听、说、读、写以下单词：yours,his,hers,theirs,mine,ours的发音及使用，并运用到真实情境中，并能在情景中熟练地运用名词

3、性物主代词。2、并能在情境中运用句型It’syourdog.Thedogisyours.及其他相关形式的句子。【教学准备】教师准备与本课时相关音视频、单词卡片，教学挂图及课件。教学过程Step1:热身互动（1）师生互致问候。自由对话T:What’syourfavouriteanimal?Ss:….（2）T:Thereisadogshowintheschool.Zoom’sandZip’sdogsareinthedogshowtoo.Let’shavealook.Step2.新课内容展示Learn

4、words:his,her,their,our,my,your（1）依次出示图片教学新词（2）学习单词his和hers课件出示Let'slearn部分的画面，教师指着第一只狗说：Look!Thisishisdog.It'shis．That’sherdog.Lt’shers.然后出示单词卡片his和hers，并请全班跟读。板书：hisdog=hisherdog=hers（3）学习单词ours和theirs教师指着课本第二幅图说：Thisistheirdog.It'stheirs.然后指着某张课桌对

5、全班说：Thisistheirdesk.It’stheirs.（4）教学单词mine和yours教师指着自己的书说：ThisismybookIt'smine.指着某个人的书包并对他／她说：Thisisyourbook.It’syours.然后出示卡片进行单词操练。（5）Listentothetapeandfollowreading.Step3.巩固单词（大小声练习等）Step4.单词应用（对话练习）Forexample:A:Look！Whosedogisit?B:It’s__dog.Thedog

6、is__.Step5.LanguagepointsStep6.达标练习（选词填空、改错）Step7.Look,sayandcomplete教师出示教材第49页表格，要求学生认真阅读并填写表格内容，然后模仿例句完成一问一答练刁。如：Whosebookisthat?It'sAmy'sbook.Thebookishers.Whosepenisthat?It'sJohn'spen.Thepenishis.Step9.巩固与拓展（Consolidationandextension）Step10.家庭作业（

7、Homework）（1）Listenandreadafterthetapethreetimes.（2）Actoutthenewdialoguewithyourclassmate板书【板书设计】Unit5Whosedogisit?hisdog-hisherdog-herstheirdog-theirsourdog-oursmydog-mineyourdog-yoursUnit5Whosedogisit?PartALet’slearnLiXiuzhenFUCAIPRIMARYSCHOOLLiXiuz

8、henFUCAIPRIMARYSCHOOL