五年级Uint 6 Work quietly .

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1、Unit6 WorkquietlyA部分Let’slearn教学设计一、教学目标   1．掌握五个动词短语的ing形式：doingmorningexercises，having...class，eatinglunch,readingabook,listeningtomusic。   2．能运用句子WhatisChenJiedoing?来询问别人正在做什么。   3．能用现在进行时描述某人在某时正在做的事情。二、教学重难点    1．重点：掌握五个动词短语的ing形式；能运用以What开头的特殊疑问句来询问别人某时某刻正在做什么。   2．难点：掌握动词hav

2、e的ing形式。三、教学准备   动作短语卡片、图片、实物投影仪、录音机及录音带。四、教学过程（一）、热身（Warm-up）   1.SingthesongAnimals,animalsareeverywhere.   2．看图说话。 教师每次闪显五张动物做某事的图片，请某一组学生，凭记忆分别用一句话描述动物在做的事情。例如：图片上描绘的是一只熊猫在爬树，学生则说：Thepandaisclimbingthetree.如果图片上描绘的是两只或以上的熊猫，学生则说：Thepandasareclimbingthetrees.学生必需凭记忆正确地说出五张图片上所描绘

3、的动物在做的事情。3．师生对话。   T:Whendoyoudomorningexercises?   S:At70-clock。   T:Whendoyouusuallyeatbreakfast?   S:Iusuallyeatbreakfastat8:00.   T:Whatdoyouoftendoontheweekend?S:Ioftengoshopping.   以师生问答的形式复习第一单元的内容，并为本课时教学作铺垫。（二）新课呈现（Presentation）   (1)教学doingmorningexercises   接上个环节，教师说：Ikn

4、owyouusuallydomorningexerclsesat70'clock.It-s7a．m．now．Lookatthestudents.Theyaredoingmorningexercises.教师出示卡片并进行doingmorningexercises的教学，然后指着图片，面向学生自问自答：Whatisthegirldoing?Sheisdoingmorningexercises.然后以chant形式巩固操练动词短语的ing形式。如：   Doingmorningexercises,doingmorningexercises,sheisdoingm

5、orningexercises.   (2)教学动词短语：having...class，eatinglunch，readingabook，listeningtomusic.   PPT呈现上英语课的场景，时间指向9:00，教师问学生：What-sthetime?学生回答：It's9:00a．m.教师说：Look!They'rehavinganEnglishclassnow.由示卡片having...class，并提醒学生注意have变成动词ing时，要去掉e再加ing。让学生跟读：have...class,havingclass,weusuallyhavea

6、nEnglishclassat9:00a.m.NowwearehavinganEnglishclass.   以同样的方式教学eatinglunch，readingabook，listeningtomusic等。    (3)看谁说得准又快：教师闪显动作短语图片，学生抢答。   例如：教师闪显吃午餐图片，学生马上说：eatinglunch，然后男生问女生答：Whatishe/shedoing?He/Sheiseatinglunch.(4)结对活动：一位学生出示一张图片，问另一位学生：Whatishe/shedoing?另一位学生根据图片内容回答：He/She

7、isreadingabook/listeningtomusic/playingthepipa/playingsports.交换角色，继续操练，直到图片用完为止。(5)三人小组活动：由三位学生组成一组轮流问答，第一位学生抽一张图片，将图片背面对着其他两位学生，第二位掌生问第三位学生：Ishe/shedoingmorningexercises/sleeping/jumping/playingwitheachother?第三位学生看第一位学生所抽的图片，回答：Yes，he/sheisdoingmorningexercises/sleeping/jumping/pl

8、ayingwitheachother．   (三)、