英语人教版五年级下册Unit 6 A Let's talk

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1、Unit6WorkquietlyPartALet’stalkByChenXiang一、教学目标1、知识技能目标学生能进一步熟悉句型：”Whatis/are…doing?”“…is/are…”询问别人正在做什么，以及回答。2.学生能用正确的语音语调朗读对话，理解对话大意。二、重难点重点:上述句型的掌握，并学会灵活运用以及对话的朗读。难点：用正确的语音、语调朗读对话。三、课程1.GreetingsT:Classbegins.S1:Standupplease.T:Goodmorningeveryone.Ss:Goodmorni

2、ngMissChen.T:Nicetomeetyou.Ss:Nicetomeetyou,too.2.PresentationToday,we’llgotoazoo.Atthezoo,therearesomanyanimals.Whatarethey?Let’sgoandhavealook.Listen（Amonkeyiscalling）.Guesswhatitis.Themonkeyisalsoverylittle.T:What’sthelittlemonkeydoing?Listen.（Asongof“KuaiLeDe

3、Wo”）S1:It’sdoingmorningexercises.Now,follows1.T:Lookthere.Whatarethey?Ss:Pandas.T:Yes,twopandas.T:Whataretheydoing?Ss:Theyareeatinglunch.T:Yes.Theyareeatingbamboo.（Teachbambootwice.）Readtogether.Twice.T:Doyouseeanyelephants.（Teachthesentencetwice.）Ss:Yes.T:Whatar

4、etheydoing?Listenandguess.（Asongof“DaMengXiangJia”）Ss:Theyarelisteningtomusic.T:Yes.Theyareeatingbamboo.（Teachbambootwice.）Now,boysaskandgirlsanswer.Boys:“Whataretheydoing?”Girls:”Theyarelisteningtomusic.”3.Let’stalk.Today,MikeandChenJiealsogotoazoo.Whattheywills

5、ee?Listentwiceandanswerthefollowingquestions:Q1：Whatistheelephantdoing?Q2:Whatisthelittlemonkeydoing？（1）Readtheconversationfollowtheradio.（threetimes）（2）GroupworkReadthistalkinyourgroups.（3）Read（Readtheconversationonebyone.）Rulesforreading:Readitbyyourself.1score

6、.Ifyoucan’treadit,youwillbe……-2scores.4.Practice.（Accordingtothepictures.）T:First,Iaskandyouanswer.T:Whatisthegirldoing?Ss:Sheisreadingabook.T:Thesecond.Boysaskandgirlsanswer.Boys:Whataretheydoing?Girls:Theyareplayingbasketball.5.Sumup.6.Homework:（1）Readthedialog

7、ueinpairs.（2）Makeanewdialogueingroup.反思：本课以去逛动物园，展开课堂。利用看到的动物正在做什么练习正在进行时句式，同时复习相关动物的名称。但练习句式时，留给学生自己操练的时间较少，待到对话的学习时，所给出的问题较难，以致于大部分学生未听懂，可以换成判断正误的形式。在展示学生对话的过程中，可以让小组角色扮演，可以增强课堂的趣味性。点评：欧阳淑：执教的是Let’stalk部分，陈老师的课堂充分扮演好了组织者，引导者和合作者的角色，让平时难上的对话课上得有声有色。程娟：有创新和创意。能活用

8、教材，爱想点子，新课改的理念突出。赵程程：精心设计课堂练习，体现趣味性和层次性。学生合作交流好，共同朗读，解决困惑。