英语人教版五年级下册Unit6 let's try Let's talk

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1、Unit6Workquietly!第一课时：ALet’stry.Let’stalk.一、教学内容：Unit6Workquietly!第一课时：ALet’stry.Let’stalk.二、教材分析这是本单元的第一课时。Let’stry为与本课主题相关的听力练习。Let’stalk为交际对话，通过Mike和陈杰参观动物园时的问答，来学习如何询问并回答某人或某动物正在做某事。三、教学目标1.能够完成听录音选图片的活动。2.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。3.能够在情景中运用句型Whatarethe

2、ydoing?They’re…询问并回答某些人或某动物是否正在做某事。4.能够在语境中理解生词及词组eatinglunch,bamboo和its的意思，并能正确发音。四、教学重难点1.重点：在情景中运用句型Whataretheydoing?They’re…询问并回答某些人是否正在做某事。2.难点：bamboo发音较难；掌握现在进行时句子结构中单复数的用法。五、教具准备PPT，动画视频，卡片六、教学过程Step1:Warm-up1.师生相互问候。2.教师呈现动词-ing的一些卡片，学生复习认读，TPR活动辅助复习：Jumping,running,sleep

3、ing,eating,drinking,climbing.然后看卡片做问答练习：What’sthe---doing?---It’s---ing.What’retheydoing?---They’re---ing.3.教师问：Wherecanyouseesomanyanimals?同时呈现PPT中的Atthezoo/inthezoo.然后说Let’sgotothezoowithChenJieandMike.Step2：Presentation1.Let’stry(1)PPT呈现四幅图，让学生观察后回答Whatarethey?/What’sit?(2)第一次

4、播放录音，学生根据录音内容选择正确图片。(3)第二次播放录音，师生用问答的形式核对答案。然后引导学生听出Look!---is/arev-ing.2.Let’stalk(1)ppt呈现三幅动物的图，问：Whatarethey?/What’sit?学生看图后回答。(2)教师播放本部分课文动画，学生看完后回答三个问题：Whatarethepandasdoing?（板书）Whatistheelephantdoing?（板书）What’sthelittlemonkeydoing?（板书）Answers:They’reeatinglunch/bamboo.（板书）T

5、heelephantisdrinkingwater.（板书）It’splayingwithitsmother.（板书）(3)教师引导学生在语境中理解词汇eatinglunch,bamboo（注意纠正读音）,its（区别it’s）。(4)教师播放课文录音，学生逐句跟读,强调语音语调的模仿。(5)教师指出Look!/Lookatthepandas./Lookthere!三句话中look的用法区别。Step3：Practice1.Role-play(1)师生分角色分组朗读课文,(2)学生两人一组，分角色朗读对话；(3)教师可选择几组学生表演对话。2.Choos

6、eandtell(1)学生自主将人物与动词短语连线。(2)教师强调说句子时注意be动词的选择和动词的ing形式。板书句子结构（主语+be+V-ing）然后让学生同桌合作，根据连线结果相互说一说句子。3.Pairwork教师在课件上呈现一些卡通人物或动物正在做某事的图片，请学生同桌合作，运用本课重点句型进行对话。S1:Whataretheydoing?S2:Theyare…S1:Whatishedoing?S2:Heis…Step4:Summary教师引导学生总结本课所学重点句型，让学生说学到了什么。Step5:Homework1.写出Chooseandt

7、ell部分的五个句子。2.两人一组朗读并背诵对话。3.完成练习册69页的练习。七、【板书设计】Unit6Workquietly!ALet’stry/Let’stalk.Whatarethepandasdoing?They’reeatinglunch/bambooWhatistheelephantdoing?Theelephantisdrinkingwater.What’sthelittlemonkeydoing?It’splayingwithitsmother.Look!/Lookatthepandas./Lookthere!