英语人教版五年级下册Unit6 A Let's talk Let's try

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1、Unit6 Work quietly! 第一课时教学设计新店子镇马各庄小学张宏平教学内容A Let’s try Let’s talk.  教材分析 这是本单元的第一课时。Let’s try为与本课主题相关的听力练习。Let’s talk为交际对话，通过Mike和陈杰参观动物园时的问答，来学习如何询问并回答某些人是否正在做某事。  学情分析 在之前的学习中，对现在进行时有一些零散的接触，并在五年级上册Unit5中初步学习了现在进行时的一般疑问句，本课将在此基础上学习现在进行时的特殊疑问句、询问并回答某些人是否正在做某事。  教学目标 1、能够完成听录音选图片的活动

2、。 2、能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。 3、能够在情景中运用句型What are they doing? They’re …What is… doing? He/Sheis…询问并回答某些人是否正在做事。  4、能够在语境中理解生词及词组eating lunch, bamboo和its的意思，并能正确发音。 教学重难点 重点：在情景中运用句型What are they doing? They're…What is… doing?  He/Sheis…询问并回答某些人是否正在做某事。 难点：bamb

3、oo发音；掌握现在进行时的构成、意义和用法。 教学过程Step1 Warm-up 1、师生日常问候。 2、Guess:WhatamIdoing?教师做动作，学生猜。【设计意图】活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，帮助学生尽快进入课堂角色，激活学生有关现在进行时的词汇、句型记忆。3、Whatanimalsduyouknow?  Step2Presentation  Let’s try (1) 播放教学录音，学生根据录音内容选择正确图片，核对答案后让学生选择图片做适当描述。【设计意图】听力练习，为接下来的对话教学做准备。Let’s talk (1)学生观察课文插图回答

4、下列问题：Where are Mike and Chen Jie?Whatanimalsdotheysee?【设计意图】学生整体感知对话内容，初步领会对话意思。(2)教师播放课文动画，学生带问题观看动画：What are the pandas doing? 教师订正问题答案，同时处理新语言知识点eatinglunch,bamboo.(3)教师再次播放课文动画，学生看完后回答下列问题：What’s the little monkey doing? What is the elephant doing?教师在订正问题答案的时候处理新语言知识点，强调语音语调，并做大量

5、图文对话练习。【设计意图】帮助学生深入理解对话内容，掌握本课核心句型。Step3Practice(1)教师播放课文录音，学生先听一遍然后逐句仿读。(2) 学生自由朗读对话。(3) 学生两人一组，分角色朗读对话。(4) 教师利用教学课件遮挡住对话的一部分，学生做补全对话练习。 (5) 男女生分角色齐读对话。 【设计意图】纠正学生的语音语调，培养学生的英语朗读能力，帮助学生背诵课文对话。 Step4Production教师利用教学课件呈现两幅图片，分别以动物活动和人物活动为主题。学生任选一幅根据图片内容即兴创编对话。学生先在两人小组中练习，然后在全班展示。【设计意图

6、】巩固所学句型，培养学生的语言运用能力，让学生体悟到英语学习的乐趣。Step5Homework 1. 听录音，按照正确的语音、语调朗读并背诵课文对话。 2. 调查家庭成员晚上8点钟的时候正在做什么，并写出来。 【板书设计】 Unit6 Work quietly! A Let’s talk. What aretheydoing?They’re eating lunch.What’s the little monkey doing? It’s playing with its mother.