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《英语人教版五年级下册Unit5 Part B Read and write 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、Unit5Whosedogisit?BReadandwrite一、设计说明1.话题:Whosedogisit?2.课题说明：本课题出自小学英语五年级下册第五单元，以“询问小动物主人“为话题，单元重点是运用重点句型和名词性物主代词谈论物品的归属人,培养学生爱护小动物的意识。3.课时说明：本单元共分6个课时设计，该课时为本单元的第五课时，教学内容为PartBReadandwrite。4.学生情况说明：学生已具备一定英语思维能力。学习本节课之前，学生已经掌握了一些简单的有关动物，动作和名词性物主代词的单词，本节课的主要任务是让学生运用已有知
2、识和新学知识，在教师的引导下，运用一定的思维方法，能够听说读写，运用dancing,looking,eating,running,walking,climbing,flying7个动词现在分词下并且流利地复述故事情节，培养思维能力，发觉Robin是一个喜爱动物的机器人。5.设计理念，意图：基础教育阶段英语课程主要任务就是学生掌握一定英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定综合语言运用能力，英语新课标也指出，英语课程的学习，是学生通过体验、实践、参与、合作和交流的学习方式和任务型的教学途径发展学生的综合语言运用能力。因此根据小学生的学
3、习特点，在小学英语课堂教学中，应为巩固教学目标，结合学生的身心特点开展一系列旨在巩固课堂所学知识，符合学生生活实际，能产生新思想，发现新规律，使得学生乐于参与的活动。本节课是一节有关描写Robin游玩动物园时，用语言表达自己喜爱动物的感情的阅读课，课堂中教师以培养学生的思维能力为目的组织教学，一开始通过导入动物园的情境，让学生带着问题通过听说读来寻求答案，学生把故事按照由易到难、指导性到自主性的结构分解，使得故事的脉络在学生头脑中清晰的扎根，为后续模仿故事的扮演教学任务的有效铺垫；拓展环节设立了“说说Robin为什么不想像鱼一样游泳”
4、的发散思维的思考以及用过创设学校模仿秀报名让学生把新学句型运用到实际生活当中。总之整堂课学生的大脑跟着老师不断变换着“节拍”——思考方式，在练习听说读写的同时充分锻炼了学生的思维能力。6.教学目标：1.学生能够听、说、认读动词的现在分词形式dancing,looking,eating,running,walking,climbing,flying.2.学生能理解excited和like在语境中的意思。3.能够掌握良好的阅读策略，积极大胆的尝试写作，能够提高自主学习能力。4.培养热爱动物保护动物的意识。7.教学重点：1.能够听懂、读懂并
5、内化Readandwrite的内容，并掌握基本的阅读策略。2.能够在实际语境中交流运用句型“I’mlookingat…,I’mdancing/eatinglike…等。3.敢于大胆尝试，培养基础英文写作能力。8．教学难点1.说说“Robin为什么不想像鱼一样游泳”的发散性思维讨论2.能够在实际语境中交流运用句型“I’mlookingat…,I’mdancing/eatinglike…等。3.能够提高阅读技巧，掌握基本阅读策略，并大胆思考和尝试英文写作。二．教学设计Step1WarmingupGreeting:Goodmorning,b
6、oysandgirls.IamyourEnglishteacher.I’mMissYu.Nicetomeetyou.What’stheweatherliketoday?Wow!Whataniceday!TodayI’marabbit.MyfriendSarahandRobininvitemetothezoo.Now,Ihavetogo.播放video,引出动物，Whatcanyouseefromthevideo?Wecanseesomanyanimals.Doyoulikeanimals?设计意图：以创设情境的方法导入动物园和动物，并
7、以视频方式吸引学生的注意力，为下面的课程安排做好铺垫。Step2PresentationRobinlikesanimalsverymuch.Soheisveryexcitedinthezoo.Doyouknowthemeaningofexcited?Whowantstohaveatrytotellme?Great,itmeansveryhappy.板书excited.Look！Aretheyexcited?Yes,theyare.Theyareexcited.设计意图：通过Robin的反应引出新词excited,并借助形象图片帮助学生
8、理解，加深印象，加强记忆。AndnowIwanttoinviteyoutodosomethingthatcanmakeusexcited,let’sgo.设计意图：加入三年级上册第四单元Let’sdo的环节，带领孩子回顾
