五下优秀教案Book 6 U3 B Let's talk

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1、林彩仪龙禧小学五2PEP五下 Unit3MyschoolcalendarBLet’stalk设计思路：本课是《PEP小学英语》五年级下册第三单元第5课时教材内容。学生已经掌握了月份，季节，节假日以及一些校内活动相关的单词和句型。在“Whenis...?It’sin....”和”What’syourfavouriteseason?Whichseasondoyoulike?Ilike...Best.”已经熟练掌握的基础上，重点学习一般将来时的时间短语和句型“Wewill....”本课语音学习主要设计思路为：从

2、单词--短语--句型--对话--短篇文章，层层递进，在创设的语言环境中不断操练句型，特别着重学生语言的输出。教学目标、教学重难点分析：教学目标：l        知识与能力目标：1. 能够听说读写单词和短语:October,theGreatWall,cook,makeacardtellherastory...；2. 学生能够熟练运用句型：Iwill.../Wewill...说出母亲节为母亲做的事。l        情感态度、文化意识、学习策略目标：学生能够通过学习，了解妈妈的辛劳和对儿女的爱，能多关心，体

3、贴妈妈，为妈妈做力所能及的事。教学重点：能够听说读写单词和短语:October,theGreatWall,cook,makeacardtellherastory...；教学难点：在情景中运用词汇和短语进行对话。教学准备：PPT，词卡。教学步骤教师活动学生活动教学目的Step1Warmingup  1.Game:Readquickly.2.Doyouremembertheholidays?3.Whenis...?It’sin....4.Whoisthefastest?5.What’syourfavourit

4、eseason?1.Month2.Holidays3.T-S1,2,3...4.It’sin....5.Ilike...best./Myfavouriteseasonis....   通过游戏，竞答，问答等形式，复习月份，季节，节假日以及一些校内活动相关的单词和句型。层层递进，在创设的语言环境中不断操练句型，特别着重学生语言的输出。Step2Presentation　andPractice     1.进入课本学习(1)T:Whatseasonisit?Autumn.引出新内容。What’sOlivera

5、ndChenJie’sfavouriteseason?(2)Listentolet'stalkandanswer.(P27)HaveaschooltripThisyearInOctoberWe’ll=wewillTheGreatWall 学生思考问题，从Let’stalk中找答案；学生学习新单词，短语和重点句型，初步学习一般将来时一般将来时学生默读，思考，划线找答案。  这一环节设计主要是承上启下，引出新内容。新内容的教学设计了四个环节，分别训练了学生的听，说，读，演的能力。       Wewillgo

6、totheGreatWall.(3)Readandanswerthequestions2.(4)Readandtickorcross(5)Roleplay(6) Teacher’stripplan(7)T:Wherewillyougothissummervacation?Ss:I'llgoto+(地点).(8)Readadialogue:Let’stalk2.Makeadialogue学生大致掌握对话内容，完成练习。学生分角色读对话学生展示自己的图片，回答问题（groupwork)学生扮演角色读拓展的对话

7、学生仿照对话编对话。（Pairwork） Step3ConsolidationandExtension           1.WhenisMother’sDay?2. WhatwillyoudoforyourmumonMother’sDay?           3.Homework Readandactthedialogue. WritedownwhatwillyoudoforyourmumonMother’sDay. Ss:It’sinMay.了解妈妈的辛劳和对儿女的爱，表达对妈妈的爱，说出能为妈妈

8、做的事。S1,S2，S3...:Iwill....通过情景创设，鼓励学生对所学知识的运用和输出，同时渗透德育，情感教育。