五下二单元A部分Let's talk

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1、Unit2MyfavouriteseasonALet’stalk教学设计教材分析：本节课是Unit2MyfavouriteseasonPartALet’stalk，是本单元第一课时。本课时Let’stalk通过Mr.Jones和Mike、吴亦凡谈话的情景，介绍他们最喜欢的季节，让学生感知Whichseasondoyoulikebest?Winter的语义及语用情境。教学目标：1.能够听懂、会说句型：Doyoulikethemusic?Yes,Ido.Whichseasondoyoulikebest?Wi

2、nter.2.能够听懂Let’stry部分的录音，完成听音选择正确图片的任务。3.能够理解、完成Askandanswer部分的内容。教学重难点：重点：理解文本，能用正确的语音语调朗读表演对话。难点：能在生活中正确的运用句型Whichseasondoyoulikebest?Winter.教学过程：StepⅠWarmup1.Freetalk和学生进行简单的交流，缓解紧张的气氛，并且询问：What’sweatherliketoday?为质疑环节做铺垫。2.dothesharpeyes.通过复习跟天气有关的单词

3、引出Let’stry的学习。3.Finishlet’stryMikeandChenjiearetalkingabouttheweatheroftoday.Whatistheweatherliketoday?Let’slistenandwrite.【设计意图】：通过freetalk的形式从weather开始导入，为下面的学习做好铺垫。StepⅡPresentation1.T:Today,MikeandWuyifanareveryhappy,becausetheyaregoingtohaveanartcla

4、ss.Nowtheyareenjoyingthemusic.Let’senjoyittogether.通过歌曲导入引出Let’stalk的前两句话，这两句话没有生词学生能够进行自主读。2.Listenandfindoutwhataretheytalkingabout?AorB?出示选项weather,season.并让学生从文中找出相关语句引出season的学习。板书season进行教学，注意ea的发音。预设：Yes.It’sverybeautiful...教师引导学生提问音乐的名称：Whatisit?

5、T:TheFourseasons.直接教学season。【设计意图】：通过听音，让学生初步感知文本。3.呈现文本，Listenagain,underlineandanswer“WhatquestiondoesMrJonesask?”引导学生提出问题：Whichseasondoyoulikebest?【设计意图】出示图片，引导学生发挥想象，激发学生的思维并形成信息差，为进一步理解文本做好铺垫。4.Readsilentlyunderlinethekeysentences.T:WhichseasondoesM

6、ikelikebest?S:Winter.Ilikesnow.板书winter，用window以旧引新进行学习。T:HowaboutWuyifan?接着提问学生引导学生继续往下寻找Spring.It’spretty.教学spring，并强调p的发音。引导学生明白we’lliswewill.Whichseasondoyoulikebest?也可以用What’syourfavouriteseason？来问，It’spretty.可以用It’sbeautiful.It’snice.It’sgood.来形容。5

7、.①Listenandimitate.注意对语音语调的指导。比如：Whatisit?Yes，itis.的连读。②Shadowreading.③Readinggroups.StepIIIPractice1.Roleplay.两个小组的学生分别扮演三个角色。【设计意图】：呈现整篇文本，让学生模仿正确的语音语调朗读，指导朗读技巧，提高朗读水平。给学生一个展示自己的机会，同时检查学生对对话的掌握程度。指导学生对学生的评价，培养孩子认真听讲和发现别人优点的能力。学2.Askandanswer让学生四人一小组，相互

8、询问对方喜欢的季节。板书设计MyfavouriteseasonPartALet’stalkDOyoulike......?Spring/Summer/Autumn/WinterYes,Ido./No,Idon’t.Whichseasondoyoulikebest?Winter.