a let's talk

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1、Unit6Happybirthday!Thesecondperiod一、课时目标1.能听、说单词plate，掌握句型：Howmany…?在实际情景中的应用。2.能用英文数字1~5对问句Howmany…?进行回答。3.了解常见的生日礼物。4.进一步培养学生用英语进行交际的能力。二、重点难点重点句型Howmany…?在实际情景中的应用。难点howmany后跟名词的复数形式。三、教学准备1.教师准备录音机、教学录音材料和多媒体课件。2.教师准备教学过程中所需的图片。四、教学过程Step1Warm-up1.GreetingT:Goodmornin

2、g,class.Ss:Goodmorning,MissWang.Howareyou?T:Fine,thanks.Andyou?Ss:We’refine.2.教师做手势，学生说出相应的英文数字，如教师伸出2根手指，学生说：Two.Step2Preview1.翻书游戏。（1）教师把书翻到第1页，并展示给学生看，说：Turntopageone.，然后反复示范几次，帮助学生明白句型Turntopage…的含义。（2）教师用句型Turntopage…说指令，学生将书翻到相应的页码。2.报门牌，学数字。教师先出示自家的门牌号和几个朋友家的门牌号，再请

3、学生说说自家的门牌号，复习学过的数字。3.播放歌曲Happybirthday的录音，师生合唱歌曲，活跃课堂气氛。Step3Presentation1.ALet’stalk（1）教师出示盘子的图片，问：What’sthis?，学生回答：盘子。教师接着说：Yes,it’saplate.P-L-A-T-E,plate.，学生跟读几遍单词。（2）教师用简笔画在黑板上画一个蛋糕的图片，说：It’sacake.，再在蛋糕下面画一个盘子，说：Thecakeisontheplate.。（3）教师在黑板上另外画出一个盘子图，问：Howmanyplates?

4、,接着自己回答说：Oneplate.，再添画一个盘子图，说：Twoplates.，以此类推，直到画出五个盘子图为止，帮助学生理解句型Howmany…？的意思。板书：Howmany…?（4）教师与学生进行对话，练习句型Howmany…?，如：T:Howmanypens?S1:One.T:Howmanycrayons?S2:Five.…（5）教师出示本部分的教学挂图，并播放教学录音，帮助学生了解对话大意。（6）再次播放录音，学生跟读。（7）全班学生分角色朗读对话。（8）请几组学生上讲台表演对话。2.ACountandsay（1）全班学生在小组

5、内就问题“你会给你的好朋友买什么生日礼物？”进行讨论，然后教师请小组代表进行汇报，并板书出汇报内容。（2）教师出示本部分的教学挂图，学生在两人小组内用句型Howmany…?进行对话。（3）打擂台。规则：教师指着黑板上的生日礼物图，全班女生用句型Howmany…?进行提问，全班男生根据挂图进行回答。Step4Consolidation&Extension1.听指令画图。（1）教师说指令并画图，给学生做示范。如教师说：Drawthreecats.，就在黑板上画出三只小猫的图片，反复练习几遍，帮助学生理解指令Draw…的含义。（2）学生在五人小

6、组内做练习：一位学生做小老师，其他四人根据指令画图。（3）请五位学生上讲台，一位学生做小老师，其他四人根据指令画图。2.学生同桌合作仿照ALet’stalk部分的内容编对话，然后请几对学生上讲台表演对话。Step5Summary师生共同总结本节课所学的主要内容。Step6Homework1.听三遍ALet’stalk部分的对话并把今天学的对话读给家长听。2.用句型Howmany…?就自己拥有的物品的数量写几句话。板书设计：Unit6Happybirthday!ThesecondperiodThisone,please.Howmanypla

7、tes?OK.Hereyouare.教学反思：在本节课的教学过程中，我通过多种形式的趣味性较强的活动，调动学生学习本节课内容的兴趣，并复习了上节课的知识。同时，我为学生创设情景——在蛋糕店买东西，使学生更真实地操练。课堂上，我给予了学生较大的发挥空间，学生可以在和谐的学习氛围中习得新知，感受到学习英语的快乐，较好地完成了教学目标。