a let's talk

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1、1-3课时科目英语年级六年级上学时3授课人李燕芳授课班级授课时间重点难点修改第一学时教学过程修改一、教学目标1.能够听、说、读、写与爱好有关的英文表达。2.能够听说认读的单词和词组penpal,hobby,jasmine,idea等。3.能够听懂，会说，会表演Let’stalk的内容，并在真实情境中运用所学语言询问和描述他人的兴趣和爱好。二、学时重点能够在实际语境中运用有关兴趣和爱好的问答句.Whatare…hobbies?HeShelikes…交流.三、学时难点学生能够大胆创编和表演询问和描述他人兴趣,爱好的小对话.四、教学活动4.1、Warming-upRead&Think.幻灯片出示

2、本课mainscene中关于Zoom和Zip的教学挂图，教师询问Whoarethey?Whataretheydoing?Whataretheytalkingabout?学生先在小组内读一遍，再展开合理的想象，集体讨论后回答老师的问题。4.2、Presentation1.学习重点句型Whatare……hobbies？及其第三人称主语的回答He/Shelikes……(1)T:Everybodyhasdifferenthobbies,andIalsohavemanyhobbies.在幻灯片上出示教师游泳的图片，询问WhatamIdoing?T:WhatamIdoing?S:Youareswimmi

3、ng.T:Yes,Iamswimming.SoIlikeswimming.幻灯片出示Iamswimming和Ilikeswimming.两句，并用红色标注出两句不同的地方，通过颜色的对比，加强识记。（2）Whatareyourhobbies?教师随机询问几个学生，两人进行操练，教师选2-3组进行展示，在最后一组表演后，指着其中一个同学说：whatarehishobbies?其回答He/Shelikes……。（3）教师出示句型Whatarehis/herhobbies?及图片，学生两人一组操练小对话，之后选择2-3组进行展示。2.学习Let’stry&Let’stalk(1)学生审题后，教师播

4、放Let’stry中的录音，后教师纠正答案。（2）看Let’stalk的课文插图，听录音，理解意思，并回答教师的问题。ThisisadialoguebetweenZhangPengandOliver,whataretheytalkingabout？TheyaretalkingaboutPeter’shobbies.（3）听录音1-2遍，完成探究学习中第二题和第三题，并说出Peter都有哪些爱好。T:WhatarePeter’shobbies?S：Helikesreadingstories,doingkungfu,swimmingandsinging.(4)教师提问细节性问题。Wheredoe

5、sPeterlive？WhydoesOliversay“Goodidea！”DoyouthinkPeterwillliketheChinesesong<JasmineFlower>（5）根据课文内容，完成探究学习中第四题。（6）小组内分角色朗读Let’stalk部分的课文,培养合作意识.(7)选2-3组进行课文表演展示，以检查学生对本课活动的掌握情况，教师评价，生生互评。4.3、ConsolidationDoasurvey&Makeadialogue.(1)学生3-4人一组，完成最好的朋友的兴趣、爱好调查(探究学习第五题),并参考课文内容，创编一个对话。S1:Whoisyourb

6、estfriend?S2:Harryismybestfriend.S1:Wheredoeshelive?S2:HelivesinEngland.S1:Whatarehishobbies?S2:Helikesdancingandplayingbasketball.Whataboutyou?S1:MybestfriendisLily.Shelikesreadingbooks,drawingpicturesandtraveling.S2:Wonderful！Ialsoliketraveling……（2）学生根据实际情况创编一个综合小对话，表演过程中拿出自己好朋友的照片绘神绘色地介绍。4.4、Hom

7、ework1.听录音，并背诵对话。2.Finishtherelevantworkbookexercises.完成课堂检测中的相关习题。作业设计课后反思第二学时教学过程修改一、教学目标1.正确掌握单词，词组:dancing,singing,readingstories,playingfootball等并进行现在分词的变化规律总结。2.能够运用有关兴趣，爱好的英文表达whatareyourhobbies?和Ili