五下 Unit 5 A Let’s talk

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1、五下Unit5ALet’stalk教学设计卢龙县第二实验小学李春蕾一：教学目标与要求1.能够听懂会说“Whatisshe/itdoing?She/It’srunning/……”并能在情景中运用。2.培养学生爱护动物，保护动物的意识。二：教学重、难点分析1.本课的教学重点是句型“Whatisshe/itdoing?She/It’srunning/……”.。2.本课的教学难点是在实际情景中正确运用所学对话。三：课前准备1.教师准备录音机及录音带。2.教师准备若干动物卡片和动作卡片。3.教师准备Zoom和Zip的头像。4.学生准备动物卡片和动作卡片。四：教

2、学步骤Step1:Warm—up(1)Greetings.(2)T:ThisclassIwilldivideyouinto2groups,thisgroupiszoom/zipgroup(分别同两组同学打招呼).(3)T:Beforeclass,Let’swarm-up,clapyourhandsandchant.（设计意图：用chant引入，愉快了英语学习气氛，同时也帮助学生进一步感知现在进行时。）Step2:PreviewT:StandupanddoasIdo.WalkwalkwalkI’mwalkingnow.RunrunrunI’mrunni

3、ngnow.JumpjumpjumpI’mjumpingnow.FlyflyflyI’mflyingnow.SwimswimswimI’mswimmingnow.（设计意图：通过作动作，不仅复习了上一课时的知识，提高了学生学习英语的兴趣，也为下一步做Let’stry做了铺垫。）Step3:Presentation（1）T:I’mwalkingnow,（出示幻灯片）,Lookatthisanimalswhataretheydoing?Doyouwanttoknowwhataretheydoing?Ok,Let’slistenandmatch.播放录音连

4、线（2）Checkanswers.（3）T:Doyoulikenaturepark?Ss:Yes.T:Ilikenatureparktoo,Let’sgotonatureparktoday。（播放自然公园的图片）。（设计意图：通过进入naturepark引入新课，学生会比较感兴趣。）T:Weareinthenatureparknow.Lookatit,whatcanyouseeinthenaturepark?T:Whatisthebirddoing?T:Yes.Thebirdisflying.Whatisthebirddoing?Wecansay:W

5、hatisitdoing?It’sflying.板书并领读T：Whatelsecanyouseeinit?T:Whatisitdoing?T:Herecomestwoelephants,Lookatthebigone,sheismotherelephant,thesmalloneisbabyelephant.Whatisthemotherelephantdoing?T:Yes.Themotherelephantiswalking.Wecansay:Whatisshedoing?Sheiswalking.（板书领读）Whataboutthebabyel

6、ephant?（设计意图：通过对自然公园里动物的观察，师生一问一答交流中引出本课主句型:Whatisshe/itdoing?She/it’s…….出示陈洁放风筝的图片:T:Whatisshedoing?Whocananswer?(哪一组的同学先回答上来，他们组就上一个新的台阶。)Sheisflyingkites.Zoomgroupasks:Whatisshedoing?Zipgroupanswer:Sheisflyingkites.出示鸭子游泳的图片练习Whatisitdoing?It’s……(设计意图：通过对两副图画的讨论，练习并巩固本课主句型。)

7、出示张朋弹钢琴的图片：Whocanaskthequestion?S:Whatishedoing?Heisplayingthepiano.（区分she和he的使用。）(4)Practicethesentences.用自己准备的图片在小组内交流。（设计意图：学生之间互相操练本课的主要句型，提高练习的密度。）(5)Showpractice.看看哪组表现的好。(6)T:AmyandChenJieisgotonatureparktoo,Let’slistenWhataretheytalkabout?（仔细听录音，培养学生的听力。）(7)Listenandrep

8、eat.（模仿磁带的声音，有利于学生形成良好的语音语调。）(8)Readthedialoguewithpar