北八上第10课说课教案

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1、北师上第10课清末民初的文化与教育说课教案一、教材的地位和作用《清末民初的文化与教育》是北师大版八年级上册第二单元第10课的内容。主要讲述了中国近代史旧民主主义革命时期在文化教育方面所取得的成就，属于文化教育领域方面所取得的成就，这一节课上承清朝时期的旧式教育体制，下启民国时期的教育新体制，在教育文化方面有着“承上启下”的重要衔接作用。学习这一节课，对于了解近代西方文化和教育对中国的影响有着重要的作用。二、教材分析知识体系：本节课包括四个子目。主要介绍了中国近代在教育和文化这两个方面所取得的发展。教育发展包括两个子目，即“京师大学堂的开办”和“废科举，兴学堂”

2、。文化发展包括两个子目，即“《申报》的创办和商务印书馆的兴办。中国传统的教育与文化事业在很长的一段历史时期内位于世界领先地位，到了近代却渐渐落后了。旧式学堂与科举制度不利于对人才的培养和选拔，没有现代的传媒手段，也阻碍了社会的发展和成熟，因此改革和创新势在必行。以京师大学堂等新式学堂的建立和科举制度的废除为标志，中国的教育开始步入近代化；《申报》和商务印书馆给中国社会的文化事业带来了新鲜的、丰富的内容，它们是中国近代传媒的先行者，在传媒史上占有重要的地位。第一个子目“京师大学堂的开办”，主要介绍了京师大学堂创办的过程以及地位。并对其发展及影响进行了讲述。第二个

3、子目“废科举，兴学堂”，主要介绍了清朝末年，在新式教育的冲击下，科举制度被迫退出了历史舞台，取而代之的是学堂学制教育。体现了西方教育对中国教育的影响，也说明了近代中国的教育也在阵痛中向前发展。第三个子目“《申报》的创办”，主要介绍报纸作为近代重要的社会传媒在中国的出现，重点介绍了《申报》创办的过程、地位以及影响等。第四个子目“商务印书馆的兴办”，主要介绍了中国近代规模最大的文化出版机构的创办。这一机构以及报纸的出现，其共同作用都是促进了文化的传播与发展。三、学情分析教育和文化与我们的生活息息相关，所以这节课的知识对于初二的学生来讲，掌握起来并不困难。教育方面，

4、京师大学堂就是北京大学的前身，北京大学是每位学生向往的著名学府，追根溯源，学生有兴趣了解这所学校的历史。而报纸和印刷出版机构则更是与我们的生活息息相关，虽然电视、电脑等现代化媒介已经普及，但报纸做为平面媒体仍然存在，而我们现在的一些工具书仍是由商务印书馆所印制的，这更拉近了历史与现实的距离。讲述这些知识，通过视频、身边的报纸、工具书等都可以进行更直观的学习。四、教学目标基于上面对这节课内容的了解以及对学生学情的分析，这节课制定的三维目标如下：1．知识与能力（1）通过京师大学堂的创办，了解中国近代新式学堂的建立及发展等基本情况。培养以点代面，由一般而窥全貌这种掌

5、握历史的能力。（2）通过科举制度的废除和新式教育的创立，了解中国近代教育发展的必然趋势。培养透过现象看本质，并从历史的角度和发展的角度分析历史现象的能力。（2）知道《申报》和商务印书馆，了解它们对近代文化的传播与发展所做出的杰出贡献。培养学生搜集历史资料，关注历史与现实之间联系的能力。2.过程与方法（1）直观视频法。通过播放《北京大学简介》这一纪录片的片断，使学生身临其境的去感受、去体会京师大学堂的创办以及发展的历程。（2）比较分析法。通过《奏定学堂章程》中规定的科目与今天我们课表中的科目及课时进行比较，从中分析近代教育的进步以及局限性。（3）联系现实法。通过

6、搜集一些旧报纸以及现在生活中的报纸，从中了解报纸的内容、作用及特点。通过搜集身边由商务印书馆出版的工具书等，从中了解商务印书馆悠久的历史以及对文化传播所起到的作用。3．情感态度与价值观（1）通过对清末民初教育与文化事业情况的学习，了解中国近代教育与传媒事业正在跟随世界潮流前进和发展，认识到教育改革的必然性，建立大众传播媒体的重要性以及积极影响。（2）通过新式教育和近代文化的发展，了解一些近代杰出人物学习西方，力求在教育和文化上与西方接轨，从中感受他们那种开拓敬业、与时俱进的精神。五、教学重、难点本着2011年新课程标准的理念，在吃透教材、了解学生学情的基础上，

7、我确立了如下的教学重点和难点。教学重点：知道中国近代教育的发端和早期的大众传播媒体产生的基本史实，了解它们对于近代社会生活的影响。教学难点：如何让学生比较真切地感受到这些文化教育事业的变化对中国近代社会发展的重要意义，以及认同、学习先驱者们的开拓创业精神。有关教学重点和难点的突破在教学过程中有详细的说明。六、教学模式本节课采用的教学模式“表演——讨论——讲解——反馈”这四步为主线，借助现代化的多媒体演示为平台的教学模式。首先由学生表演一段课本剧；再由学生讨论在课本剧的表演中体现了新式教育和文化的哪些进步与发展；再由教师通过多媒体制作的课件对本节课的内容进行讲解

8、；最后由学生对所学知识进行反馈。这四步