物理人教版九年级全册徐炎洪-《电阻的测量》教学设计

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1、《电阻的测量》教学设计石首市笔架山初级中学徐炎洪（434400）本人在本节课的教学过程中，力求突出新课标理念，努力做到注重全体学生的发展、注重科学探究、提倡学习方式的多样化、使学生经过本节课的学习，真正实现“从生活走向物理,又从物理走向社会”。教材分析本节的内容是人教版义务教科书九年级物理全一册第17章第 3节《电阻的测量》，它是欧姆定律在实验中的应用。其目的，一是使学生学习一种测电阻的方法；二是巩固和加深欧姆定律的理解；三是培养学生的实验能力。一、教学目标根据新课程标准要求，我将从知识与技能、过程与方法以及情感态度与价值观三个方面制定本节课具体的教学目标１.知识与技能①知道用电流表和电压

2、表测电阻的原理。②会同时使用电流表和电压表测量导体的电阻。③加深对欧姆定律及其应用的理解。２.过程与方法①通过用伏安法测量电阻，了解欧姆定律的应用。②通过学生选择实验仪器，设计实验，制定实验操作步骤，培养学生的观察、正确读数、数据处理和分析能力。３．情感态度与价值观①在实验电路的设计、连接以及测量过程中培养学生学习物理的兴趣，小组成员之间相互协作的团队精神。②通过本次实验，激发学生学习的积极性和探索未知世界的热情，在实验中注意养成严谨的科学态度。二、教学重点、难点基于对教材的理解，结合学生具体的认知特点，本节课的教学重难点确定为①重点：如何引导学生分析实验数据，发现规律，加深对电阻概念的认

3、识。②难点：根据实验原理设计电路图，并且能用滑动变阻器改变待测电阻两端的电压。三、教法和学法1.教法说明问题引入、设计实验、进行实验、收集证据、分析与计论、评估与矫正，采用了示范引领、合作探究、应用展示、思考创新的教学方法，进行有效性的课堂教学活动。2.学法说明原理分析法、分组学习法、自学互助法，为学生主动探究，大胆展示，充分提供学生发展的空间和平台，发展学生的思维，形成学习物理的基本方法，促进学生的发展。四、教学设施干电池组、电压表、电流表、定值电阻、2.5V小灯泡、开关、滑动变阻器、导线若干、投影仪、多媒体课件五、教学过程（一）提出问题1.在前面我们学习了有关电学的三个物理量：电流、电

4、压、电阻，我们已经知道测电流可以用电流表，测电压可以用电压表，那么用什么方法测量电阻呢？（板书：第3节电阻的测量）2.结合所学的欧姆定律知识，思考例题：用电压表测出一段导体两端的电压是7.2V，用电流表测出通过这段导体的电流为0.4A，这段导体的电阻是多少？（学生口答）3.如何运用欧姆定律找到间接测出导体的电阻的方法？（学生口答：由I＝U/R得：R＝U/I）用电流表和电压表对电流和电压的测量来间接地测出导体的电阻，这种测量电阻的方法简称为“伏安法”测电阻。（板书：伏安法原理：R＝U/I）为了减小误差，实际测量中要改变待测电阻两端的电压，多次测量电压及电流的值，根据每次电压及电流的值算出电阻

5、，最后求出电阻的平均值。想想议议：如果想多测几组电流和电压的数值，应该怎样做？学生1：串联一个滑动变阻器；学生2：改变电源中干电池串联的节数；哪位同学的方案更好？（学生1的更好，即可以调节电压和电流，还可以保护电路）（二）设计实验方案今天，我们要解决的问题：怎样用伏安法测电阻。完成以下内容：【学点1】实验原理。测量电阻，需要测量和量，分别用表和表测量，根据公式计算电阻大小，需要多次测量，改变电阻的电压和电流，还要元件。【学点2】设计电路图连接实物图【学点3】：实验注意事项：1.连接电路按一定顺序连接，开关是的，先连电路后连电路。2．闭合开关之前，滑动变阻器的滑片移到位置，其目的。【学点4】

6、实验表格和图像表电阻的图象电压U/V321电流I/A电阻R/Ω电阻R/Ω（三）实验要求1．写出你的实验步骤及实验数据记录表格；2．按电路图连接电路，并进行测量；3．将测量的数据记录在自己设计的记录表中；4．根据测得的数据，利用欧姆定律算出电阻值；5．多测几组数据，看看测得的电阻值是否一样。（四）实验步骤1．调节电流表、电压表的指针到零刻度；按电路图连接实物。调节滑动变阻器到阻值最大端；2．闭合开关，调节滑动变阻器的滑片至适当位置，分别读出电流表的示数I、电压表的示数U，并记录在表格中；3．根据公式R＝U/I计算出R的值，并记录在表格中。4．调节滑动变阻器的滑片改变待测电阻中的电流及两端的电

7、压，再测几组数据，并计算R的值。（五）学生进行实验和收集数据教师巡视，指导1．在连接电路前要调节电流表、电压表到零刻度。2．连接电路时开关要断开，连接完电路要调节滑动变阻器到阻值最大端。3．连接好电路，在检查电路连接无误后要用开关试触，在确定电路完好后再闭合开关S。4．电压表和电流表要注意选择适当的量程。（六）交流展示1.用实物投影打出学生完成的【学点4】实验表格和图像；2.请几组同学到讲台上来和大家交流他们的实验过程；