语文人教版五年级下册第七单元 习作

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1、学科语文主备人沈绕琼授课时间第周星期课题一个印象深刻的人课型新授课课时1课时教材内容人教版小学语文五年级下册第146页习作教具准备课堂目标１、写一个给你留下深刻印象的人，反映人物某一方面的特点；学习通过人物外貌、语言、动作、心理活动等描写突出人物特点的方法。２、作文指导过程中，渗透人的高尚品格的思想教育。3、教学重点：习作怎样写出人物特点。学导过程任务一小游戏1、现在我们进行一个“猜猜他是谁”的游戏，好不好？2、你读过的书中还有哪个人物给你留下了深刻的印象？任务二1、明确习作要求是什么？2、找准了一个人的

2、特点，怎样写出他（她）的特点呢？本单元的几篇课文就是个很好的范例。回顾一下，《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》中的小嘎子有什么特点？通过哪件事反映他的特点？又通过什么描写写出他的特点的？　《临死前的严监生》中的严监生有什么特点？作者是通过什么写出他的特点的？想一想，为什么此处不用语言描写来刻画严监生？　《“凤辣子”初见林黛玉》一文中的王熙凤有什么特点？作者是通过什么写出他的特点的？　　3、同学们积累了不少的方法，这些方法该怎样运用呢？我们来欣赏一个外貌描写的片段。（抓特征）4、欣赏一个综合描写的片段。（选方法）《

3、一个印象深刻的人》学导设计任务三1、根据本次习作的要求，写一个印象深刻的人，我们确立了写作对象，有了具体事例，经过这节课的学习，写作时我们还应该注意什么呢？2、课下请同学们根据本次习作的要求，把你想写的内容整理成文。反馈目标1、人物描写的方法有哪些？2、猜猜他是谁？在我们这个大家庭里，老师同学朝夕相处，彼此间非常熟悉，我们的老师有的严肃，有的幽默；我们的同学有的活泼，有的文静。你打算用什么方法，怎样描述他们呢？拓展延伸世上没有完全相同的两片树叶，更没有两个完全相同的人。希望同学们用心观察，展现人物性格，同

4、时运用写作技巧使文章锦上添花。