《流体压强与流速》教案

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1、《课题：流体的压强与流速的关系》教案【教学目标】知识与技能1）了解流体的压强与流速的关系。2）了解飞机升力是怎样产生的。3）了解生活中跟流体压强与流速相关的现象。过程与方法1）通过观察，认识流体压强与流速有关的现象。2）体验由流体压强差异产生的力。情感、态度与价值观：初步领略流体压强差异产生现象的奥妙，从而获得对科学的热爱、亲近感。通过歼20战机、中国实验风洞等加强爱国主义教育。【教学重点】：流体压强与流速的关系。【教学难点】：运用流体压强与流速的关系来解释飞机的升力和生活中看到的现象。【老师器材】：乒乓球、1米长的软管、纸屑、机翼模型、水槽装水、注射器【学生器材】：漏斗、乒乓球、纸条、纸杯

2、、吸管、蜡烛、打火机【课时安排】：1课时【教学过程】引入新课：老师最近学习了一项名为“管中飞雪”的新技能，你们想看吗？老师表演魔术1：用塑料软管抛洒碎纸片，激起学习兴趣，从而导入课题：《流体压强与流速的关系》问题1.什么是流体？介绍流体包括气体和液体。问题2.探究流体压强与流速的关系。1．提出问题：通过老师表演的魔术，从而推测出：流体的压强可能与流速有关。2．猜想：A、流体流速大的位置压强小。B、流体流速大的位置压强大。C、流体流速大的位置压强不变。3．设计实验和进行实验要求学生利用桌子上的器材，发挥团队精神，设计并进行实验，验证猜想。同时要求学生实验时注意以下几个问题：A、你选用什么器材？

3、B、增大了哪里的空气流速？C、通过什么现象显示了气体压强的变化？D、得到什么结论？（学生自主探究实验，教师巡回指导……）4．学生展示实验得出结论：气体流速越大的位置压强越小。学生回答课前提出的两个问题：魔术揭秘“管中飞雪”——引出吸尘器老师展示实验现象，学生通过观察现象探究液体压强与流速的关系，得出：液体流速越大的地方，压强越小。应用：出示我国海军索马里护航编队船只图片，问：为什么平行行驶的船之间必须相隔很远？总结得出结论：回答课题：流体流速越大的位置，压强越小。应用：机翼的升力。由歼20战机图片引出机翼的升力是如何产生的？老师打开视频动画，学生观看自主学习这个问题。为了检查学习情况，进行下

4、面的知识抢答：1．飞机具有重力，为了克服重力飞行时空气对飞机是向上的压强大，还是向下的压强大？2．飞机的机翼是哪种形状？3．机翼为什么要选择上述形状呢？A机翼将空气分成两部分，气流同时到达机尾，气流经上部通过的路程远，速度大。B机翼将空气分成两部分，气流同时到达机尾，气流经下部通过的路程远，速度大。对知识进行扩展，让学生观看中国的实验风洞，进行德育，享受民族自豪感。学魔术并表演：空中飞球小结：1．学到了什么？2．成为了两家：流体力学专家和魔术专家。作业：视频抢答题。播放香蕉球视频出题：踢出去的足球如果按如图所示的方向旋转，它将向哪边漂移？A、左边B、右边附板书设计：NO4流体压强与流速的关系

5、1．2．流体流速越大的地方，压强越小3．应用：机翼的升力