流体压强与流速的关系教案

《流体压强与流速的关系教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、精品文档流体压强与流速的关系教案教学目标：知识与技能：知道流体的压强与流速的关系：流速大的地方压强小，流速小的地方压强大；并能用其解释某些生活现象；了解飞机的升力是怎样产生的。过程与方法：通过观察和实验，学会运用归纳、逆向思维等研究方法．培养学生的观察和分析概括信息的能力。分析推理飞机的升力是怎样产生的。情感态度与价值观：培养学生敢于表达自己的想法．随时关注周围的人和事以及有关现象。培养学生交流讨论意识和协作精神。教学重点：流体的压强与流速的关系，并能解释生活现象。教学难点：对液体压强与流速关系的探究活动，设计实验认识“升力”。教学方法：整节课运用小组合作实验，班级师生交流的教学模式，充分调动

2、学生的积极性，在进行“流体压强与流速的关系”的研究中运用了归纳总结的方法。教师用具自制的多媒体课件、电吹风机一个、乒乓球一个。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创14/14精品文档学生用具乒乓球两个、筷子一双、吸管一支、小纸船、水、纸、硬币、水槽、教学过程一、新课引入吹风实验。电吹风放到讲桌下学生看不到的地方，向上吹风，在气流的上方置一乒乓球，乒乓球悬在空中，手向左微推，松手球回。手向右微推，松手球回。这是怎么回事呢？通过这节课的学习大家就会知道了。二、新课教学要想知道为什么下面同学们通过阅读课本完成学案。师：液体和气体，它们有一个共同特点，都具有流动性，统称为流体。两个

3、实验的共同之处是：流体在运动时才导致现象的产生。我们猜测流体流动可能与流体的压强存在有某种关系。那么这可能是什么关系？生：1、流体流动越快，它的压强越大；、流体的流动越快，它的压强越小；、流体的流动越快，它的压强不变。学生自主设计实验和进行实验师：今天，我们来探究流体的流速与压强关系。学生的实验器材：乒乓球两个、小木条两根、饮料吸管一支、装满水的水槽一个、两只小船、注射器一只、两张纸等器材。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创14/14精品文档师：自由选择器材，做一到二组实验，提供几个参考实验装置，同学们也可以自己设计别的实验。学生进行实验与收集证据师：研究活动以小组为单

4、位进行，大家在小组内讨论，研究实验方案，用眼睛去观察，用大脑去思考，将发现的问题记录下来，然后小组交流，看看在实验中能发现些什么？集体的力量是巨大的，看看哪一小组做得最好？学生进行实验，教师巡回指导。学生进行分析、论证与交流师：把你所看到的、所想的说出来与大家交流。学生展示并回答：⑴图1：把两个乒乓球放在两根小木条上，相对靠近一些，用一支饮料吸管向它们中间吹气，两个乒乓球互相靠近。结论：流动气体的压强，流速较大的位置压强小。⑵图2：在两张纸中间吹气，结果看到两张纸不但没有被吹开反而向中间靠近。结论：流动气体的压强，流速大的地方压强小。⑶图3：用注射器向漂浮在水面的两只小船喷射水流，可观察到两只

5、船向中间靠近。结论：流动液体的压强，流速大的地方压强小。师：让每组派一个代表就刚才的实验演示。师：综上所述，流体在流速大的地方压强较小，在流速小的地方压强大。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创14/14精品文档并介绍伯努利物理学家联系生活实际：学生举例，并能用本节所学知识简单解释现象。例如：大风吹过走廊时，门帘会怎么样，为什么？为什么火车站台都有一条安全线？火车行驶时严禁人们进入安全线以内的区域？解释升力产生的原因。并排行驶的两船不得靠得太近。踢出的香蕉球。驶过的轿车后面树叶向中间飞起。三、总结扩展师：通过本节课的学习，你有什么收获？学生在老师的引导下总结本节课的内容。

6、四、布置作业：1、通过对香蕉球的了解，试着完成学案中的自学练习题最后一题2010—2011学年第一学期公开课教案流体压强与流速的关系教学案例玛纳斯县电厂学校朱永奇流体压强与流速的关系教学设计教材与学生分析：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创14/14精品文档本节是全日制义务教育《物理课程标准》所规定的学习内容。既是课标“内容标准”下“科学内容”的“一级主题—运动和相互作用”下的“二级主题—机械运动和力”中明确规定的知识点，又是课标“内容标准”下“科学探究”的好素材。学生是在已经对压强、液体压强、大气压强有了了解，但对生活中一些常见的与伯努利原理有关的现象还不清楚，但又感

7、兴趣想知道为什么的背景下来学习的。教材正是按照以学生发展为本，让学生在兴趣的激励下，亲身经历科学的探究活动，从而获得知识、学到方法、发展能力、提高科学素养。本节从一个小节目的表演导入，激发学生兴趣和求知欲。并使学生通过实验探究激发学生思考，探究物理规律，学会应用物理知识解决实际问题，体现了从生活走向物理，从物理走向社会的课程理念。教学目标：1．知识与技能①初步了解流体的压强与流速的关系。②能用流体