流体压强与流速关系的教案

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1、《流体压强与流速的关系》教案一、教学目标知识与技能：1．了解流体压强与流速的关系2．了解飞机的升力是怎样产生的3．简单解释生活中跟流体的压强与流速相关的现象过程与方法1．通过实验体验流体压强与流速的关系，锻炼学生的观察能力、实验操作能力、总结归纳能力；2．通过解释简单的相关现象，培养学生分析问题、解决问题以及语言表达能力情感态度与价值观1．经历“问题—思考—探究实验—结论”的实践过程，提高学生的主动探究的意识；2．在分析实验现象过程中培养学生严谨的科学态度；3．初步领略流体压强差异所产生现象的奥

2、秘，获得对科学的热爱与亲近感，从而激发学生对物理学习的兴趣，并强化学生的安全意识二、教学重难点重点：通过实验体验流体压强与流速的关系，并能解释简单的相关现象难点：运用流体的压强与流速的关系解释日常生活的现象，理解飞机升力产生的原因三、教学资源白纸、漏斗、乒乓球、水、矿泉水瓶、纸船、盆、带孔矿泉水瓶(或针管)、多媒体四、教学过程1、情境导入旧知回顾：一、大气压强的存在：大气对浸在它里面的物体存在压强，这个压强叫大气压强.二、大气压的测量：标准大气压p0=1.013×105Pa三、大气压与海拔高度的

3、关系：海拔越高，空气越稀薄，大气压越小.四、气压计：测定大气压的仪器2、新课教学一、流体气体和液体都具有流动性，统称为流体.液体有压强向各个方向都有压强流动性气体有压强问：当液体和气体处于流动状态时其压强又会怎样？小实验：在硬币上方沿着与桌面平行的方向用力吹一口气，硬币就可能跳过木块.提问：是什么力使得硬币向上“跳”起来了？学生在课桌上实验，思考，老师指点学生作答.师生作如下分析，分析：吹气时硬币向上“跳”硬币上面空气向下的压力比较小，下面空气向上的压力比较大硬币上下两面的面积相同下面空气向上的

4、压强比较大由于吹气，硬币上面空气的流速变大了是不是气体的压强跟气体的流速有关系？二、流体压强与流速的关系1、气体压强与流速的关系实验思考：如果空气的压强真的跟空气的流速有关系，这两张纸应该怎样运动？想想议议：做下面实验：使劲吹气，猜想下纸条、乒乓球会怎样运动？同学试一试吧.归纳：在气体中，流速越大的位置压强越小.问：航海中为什么规定两艘轮船不能近距离同向航行？实验探究：用盆装水，将两只小船并排放在水中，向两只小船中央喷水，学生观察现象现象：两只小船向中间靠拢，并撞在一起。结论：在液体中，液体流速

5、越大的位置压强越小，液体流速越小的位置压强越大.三、飞机的升力几十吨重的飞机为什么能够腾空而起？你观察过飞机的机翼吗？它的横截面是什么形状的？想一想：飞机上升的原因分析并解释：知识拓展：运用气体压强与流速的关系解释实验现象：①吹气时，气体是怎样流过物体的？②物体周围的气体压强有什么特点？草原犬鼠的“空调”洞穴：火车站的站台总是要有一条黄色警戒线，提醒乘客不要越过，以免发生危险.例题：飞机能够上天，秘密在于飞机机翼的上方空气流速比下方的空气流速____，因此机翼上方气体压强比下方的压强____，这

6、样机翼上、下表面的____使飞机获得飞机获得____．解答：空气在相同的时间内同时通过机翼的上表面和下表面，由于上表面弯曲，所以机翼上方的流速就大于机翼前方的流速；而下表面平直，因此机翼下方的流速大致等于前方的流速，可知，机翼下方的流速就小于机翼上方的流速，所以机翼上方的压强小于机翼下方的压强，这样就产生了作用在机翼上的向上的升力．答案：快；小；压强差(压力差)；升力．五、课堂小结本堂课我们学到了什么？一、流体：气体和液体都具有流动性，统称为流体二、流体压强与流速的关系：流速大的位置压强小，流速

7、小的位置压强大.三、飞机升力：机翼上下表面压强差是产生升力原因.四、流体压强与流速的关系的现象C六、习题巩固1．如果在气体和液体中流速越大的位置压强越大，则不会出现的情况是（）A．飞机翅膀的截面形状应该反过来B．两艘并列同向行驶的船只不会相撞C．地铁、火车站的站台安全线不必设置D．喷雾器再怎么用力吹也喷不出雾来2．在火车站和地铁站台上，都画有一条安全线，当火车快速开过时，人越过这条线就会有危险.这是因为，火车开动时，靠近火车的地方气体流速快，压强小，离站台远的地方气体流速慢，压强大，强大的气流会

8、把乘客推向火车.3．唐代著名诗人杜甫的《茅屋为秋风所破歌》中写道：“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅.”说的是大风掀走了茅屋的屋顶，你能解释为什么风大时能把屋顶掀走吗？答：屋内外的气体压强不等，屋外空气流速快，气压小，屋内空气流速慢，气压大.