语文人教版五年级下册《桥》教学设计

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1、《桥》第二课时教学设计郎君小学周银华【教学目标】知识与技能1．从文中准确找出描写洪水的句子，感受洪水的“可怕”。2．理解课文内容，体会课文中的老汉在生死关头，舍己为人的高尚品质。 3．能抓住重点词句透过内容体会文章思想感情。过程与方法让学生通过层层深入的感情朗读课文，积累课文特色语言，领悟表达方法，得到语感的有效提升。情感态度与价值观感悟老支书在危难面前所表现出来的舍己为人、临危不惧的高尚品质和人格魅力。【教学重点】引导学生抓住课文中令人感动的地方，感受老共产党员无私无畏、大公无私、英勇献身的崇高精神，体会课文在表达上的特点。【教学难

2、点】理解题目所蕴含的深意。 教学过程：一、复习导入：今天，老师继续和大家一起来学习一篇小说，题目叫《桥》。上节课同学们已经学习了课文的第一课时，对课文的生字词和主要内容有了基本的了解。下面老师就要考考你们啦，有信心接受挑战吗？1、出示词语：咆哮狂奔狞笑放肆没腿深势不可当这是课文中的几个词语，谁能来读读？（请两位同学读/齐读）2、朗读词语：快速浏览这些词语，用心体会，这些词语都是描写（洪水）的，那么让我们试着在每个词语后面添上“的洪水”三个字再来读一读。二、精读感悟（一）、走近洪水1、洪水的凶猛：这到底是一场怎样的洪水呢？请同学们快速浏

3、览课文，找出课文中描写洪水的句子，把它用“——”划下来。2、（指名读）谁来说一说！同学们找得真准！这真是一场可怕的洪水，请大家自由读一读，选择一句最触动你的句子来反复读读。3、出示句子并分析句子（比喻、拟人）课件出示：（相机指导独句成段，渲染紧张气氛）◆山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。◆近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。◆死亡在洪水的狞笑声中逼近。◆水渐渐窜上来，放肆地舔着人们的腰。◆水，爬上了老汉的胸膛。教师适当引导：读到“受惊的野马”这个词时，你脑海里出现了怎样的画面？有了这种体会，你肯定会读得更棒。跳舞

4、是一种愉悦、轻快的行为，可文中却是魔鬼、是野兽、是死神在跳舞，是死亡之舞。狞笑是一种怎样的笑声？是什么在逼近？是死亡啊！作者巧妙地运用比喻、拟人的手法来突出洪水可怕的特点。4、播放洪水视频(百度搜“洪水咆哮”)5、这时，仿佛我们面前正涌现出洪水可怕的画面，他发出狞笑，死亡之神在逼近。老师注意到了你们沉重的表情，来，让我们一起把脸沉下，把声音提高，大声读。（二）走近人们多么可怕的洪水啊！从这五句话，我们仿佛看到洪水在不断地——上涨，灾情在不断地——加重。此时此刻，在场的每一个人都会有逃生的欲望。从文中找出洪水来临时村民们如何逃生的句子，

5、用“~~~~”划出来。1、指名读句子。(出示)村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。……人们又疯了似的折回来。人们跌跌撞撞地向那座木桥拥去。2、人们找到了出路吗？这是一座什么样的桥？（出示）东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。（1）此时的桥，在人们心中变成了什么？生死桥，生命桥，希望桥（2）请同学们想象一下，此时此刻有可能发生什么状况？桥毁指名回答。发生了吗？（三）、走近老汉同学们，虽然灾难来了，人们极度恐慌，但这时有一个人及时出现了，他就是党支部书记——老汉。1、找出描写老

6、汉句子。请同学们找出课文中描写老汉的句子，用"==="划出来，并想想老汉是个什么样的人物？（先人后己、临危不惧、大公无私的高尚品质） 课件出示：木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”老汉突然冲上前，从队伍里揪（jiū）出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。2、感悟老汉大山形象。出示：“他像一座山！”（

7、1）老汉是一个什么姿态才会像一座大山？站立！（2）与后面的“盯”联系，想象一下此刻老汉的神态。如果让你们在“站着”前面加一个词，你会加什么词？（怎样地站着）是啊，老汉像一座大山稳稳地、镇定地、临危不惧地站在木桥前，挡住了肆虐的洪水，镇住了乱哄哄的村民，他不仅像一座山，更是全村人民的靠山。（3）指名读“他像一座山！”（4）指名读这三段话。（谁能站起来，像老汉一样稳稳地站着读。）（5）我们全班站起来，像老汉一样稳稳地站着，一起读这三段话。3、体会老汉父亲形象。感受小说结尾描写别的出心裁（巧设悬念）。（1）指名读一读小说结尾。（2）出示句子

8、，指导朗读。她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。（3）读到这里的时候你惊讶吗？为什么？父子出示：老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。父亲儿子揪——推瞪——推（党员）——（儿子）（父亲）——（父亲）（4）换身份朗读下