思想品德人教版八年级上册《享受健康的网络交往》

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1、《享受健康的网络交往》教学设计树苴中学杨维波一、教材分析 《享受健康的网络交往》是人教版八年级思想品德第六课的第二框题，学生在第一框中学习了网络交往的一般特点（无限性与两面性），能从对网络正面作用的正确认识与合理使用，享受现代文明带来的快乐。而本框两目则侧重于如何避开网络伤害，享受健康的网络交往，主要从学会自我保护与遵守网络规则两方面来谈。只有增强自我保护意识，趋利避害，我们才能享受健康的网络生活。 二、学情分析随着互联网的发展与普及，越来越多的中学生成为新的网民。由于互联网上的信息良莠不齐，负面信息扑面而来，缺乏自制力的中学生由于心理生理的不成熟导致

2、各种违纪违法现象频繁发生，造成很多家庭与社会问题。因此，学生需要懂得网络交往的规则，了解网上自我保护的知识，培养网上自我保护的能力，享受健康的网络交往。 三、教学目标【知识目标】知道面对网络如何保护自己。【能力目标】能自觉遵守网络规则，做利人利己的事，正确享受健康的网络生活。【情感态度和价值观】激发自觉遵守网络规则与自我保护的强烈愿望，为维护网络环境尽责。四、教学重、难点【重点】掌握网络交往应遵循的规则；【难点】懂得如何在网络中保护自己；五、教学方法讲授法、情景学习法、合作探究法六、教学手段：多媒体教学七、教学过程：（一）情景导学，提出问题导入：首先用

3、几个网络新词提起学生的兴趣，其次分别呈现展示网络的利与弊的图片以及令人印象深刻的漫画，引出课题。现代信息社会，人们对网络的利用越来越多，网络世界宛如戴着面具的舞会，那么作为中学生的我们，如何享受健康的网络交往呢？（二）自主学习1、我们要正确认识网络的两面性，用其所长，避其所短。2、在网络交往中如何进行自我保护？3、网络交往的规则有哪些？（三）讨论交流、合作解决讨论一、1、小组扮演梅平的故事，设想她可能会遇到的几种不同的结局。2、总结网络交往中如何学会自我保护，避免受骗上当。（小组合作选出一人扮演梅平，一人扮演天马，其他小组成员结合你们设想的结局总结如何

4、学会自我保护）    展示测评：（如何学会自我保护？）A、提高自己的安全防范意识。B、现实生活中的问题，尽可能找熟悉的朋友或师长解决。C、不断提高自己的辨别和觉察能力，提高自己的抗诱惑能力。讨论二、1、你如何看待网络交往的“自由”？这种自由有没有限度？ 2、如何正确使用网络?（四）展示测评、归纳提升（如何正确使用网络？）A、网络交往要遵守道德。在公共场所要语言文明，轻松幽默，不辱骂他人；对求助者，要出于爱心，尽力相助；与网友交流，要真诚友好，不欺诈他人；等等。B、上网要遵守法律。不恶意制造、传播流言，不侮辱他人人格，不进行诈骗活动；不泄露国家秘密；不制

5、造、传播病毒，不利用网络破坏公共设施；等等。（五）巩固达标、拓展延伸1．网络信息良莠不齐，作为网络游客，我们应该（B）①提高自己的抗诱惑能力　②提高自己的辨别觉察能力　③合理安排时间与精力　④加强修养，用丰富的知识充实头脑A.①　　B.①②　　C.③④　　D.①②③④2.网络交往要遵守道德，下列属于不道德行为的是（B）①语言轻松幽默　②对求助者，尽力相助　③对不顺意的人，想骂就骂　④与网友交流，尽量哄他、诈他A.①②　　B.③④　　C.①②③　　D.①④才华展示：每个同学设计一条网络宣传标语例：1、珍惜网络资源，把握有利信息。2、远离网吧毒瘤，争做健康

6、少年。（六）课堂小结（学生）我学到了：（老师）：网络就像假面舞会，你看不到我，我也看不到你，但它却真实地存在着。网络是人类科技进步的产物，它给我们带来方便的同时，也给我们带来了伤害。我们要理智地面对网络的不良诱惑，遵守网络道德和国家法律，提高防范意识和自我保护意识，正确使用网络。八、板书设计第六课第二框    享受健康的网络交往利　　　              学会自我保护网络          趋利避害              弊                       遵守网络规则